卓越之道_学科交叉与群体智慧_哈佛催化剂_个案研究及启示.pdf

《卓越之道_学科交叉与群体智慧_哈佛催化剂_个案研究及启示.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2010年第5期比较教育研究No．5，2010（总第244期）ComparativeEducationReviewGeneralNo．244卓越之道：学科交叉与群体智慧———“哈佛催化剂”个案研究及启示1112张士靖，杜建，姚强，冯友梅（1.华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院，湖北武汉430030；2.华中科技大学同济医学院，湖北武汉430030）［摘要］转化医学研究与实践为学科交叉渗透、群体智慧聚集提供了理想的平台和机遇。通过详细分析“哈佛催化剂”的产生背景、运作模式、研究内容以及人才水平，提

2、示国内一批重点高校在向世界一流大学迈进的过程中，转化医学是一个非常值得重视的研究领域。促使科研选题来源于临床、完善相关体制、保证跨学科研究团队的稳定性是促进我国转化医学研究的有效途径。［关键词］转化医学；临床与转化科学；哈佛催化剂；学科交叉与合作；群体智慧；哈佛医学院中图分类号：G649.21文献标识码：A文章编号：1003-7667（2010）05-0068-0521世纪，人口与健康问题成为全人类关注的形象地称为“哈佛催化剂”（HarvardCatalyst），同时[1]得到了美国国立卫生研究院（

3、NIH）临床与转化科焦点，使得转化医学具有强大的生命力和广泛的研究与应用前景。转化医学（TranslationalMe-学研究基金（ClinicalandTranslationalSciencedicine）或称临床与转化科学（ClinicalandTransla-Awards，CTSAs）的重点资助。本文试图以“哈佛催tionalScience）是近几年国际医学领域出现的新概化剂”为例，深入探究转化医学的产生背景、运作念，即通过实践多学科交叉，整合不同领域的研究模式和研究内容，分析哈佛医学院在打破

4、跨学科、团队形成群体智慧，促进日新月异的基础医学研跨院系合作障碍中所做的努力及其成果，以期为究成果转化为改善人类健康的预防与治疗措施和国内专家学者提供可资借鉴的启示和经验。策略；同时根据临床医学的需求提出前瞻性的应一、“哈佛催化剂”用基础研究方向，从而实现从实验台到临床，再从[2][3]临床到实验台的良性循环。转化医学研究的驱（一）成立背景动力在于确保基础医学领域新的研究发现能够改目前，美国和欧洲均将促进基础医学研究的善公共卫生状况，同时使得临床科学更加趋于完成果尽快地转化为临床实践作为一个优先发展

5、领善。[4]因此，如何以患者的需求乃至公众的健康需[5]域。美国开展转化科学研究最大的推动力来源于求为导向，开展医学科学实践是转化医学的根本NIH临床与转化科学研究基金的资助，采取的主目的。为了实现这一目标，哈佛大学医学院于2008要措施有：①及时应用生物医学领域研究成果；年5月成立了临床与转化科学研究中心，并将其②开发、试验新的预防手段并将其快速引入医疗作者简介：张士靖（1958-），女，广西柳州人，华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院副教授，硕士生导师；杜建（1986-），男，山东泰安人，华中

6、科技大学同济医学院情报学专业硕士研究生；姚强（1988-），男，江苏徐州人，华中科技大学同济医学院医药信息管理系本科生；冯友梅（1958-），女，湖北武汉人，华中科技大学同济医学院教授，博士生导师。—68—No．5．2010比较教育研究2010年第5期GeneralNo．244ComparativeEducationReview（总第244期）实践；③催生变化：减少机构之间合作壁垒；④鼓员的专业领域进行调查；将哈佛大学及其所属医励创造性、革新性的方法问世。2006年临床与转疗机构的研究人员与“哈佛催

7、化剂”基金资助机会化科学研究基金开始资助美国大学或医学机构成和资源连接起来；鼓励并维持研究人员之间的合立转化医学研究中心，计划到2012年共组建60个，作与咨询关系，使研究人员访问新兴机构（如技术届时所有的研究中心将连接在一起共同开展工中心、转化技术中心以及其他资源中心）更加方便[6]作。哈佛医学院2008年成立的“哈佛催化剂”一快捷；管理研究基金；通过研究会、专题讨论会以期项目为5年，在获得临床与转化科学研究基金及培训班等方式促进“哈佛催化剂”更加高效地运1亿1，750万美元资助的同时，还获得了哈

8、佛大行。在导航员的作用下，哈佛催化剂已经吸引了[7]学其他机构的7，500万美元的资助。如此巨大的哈佛大学10个学院和18个医学中心的教授、博经费支持，充分显示了该中心的重要性。“哈佛催化士后、临床医生以及研究生的加盟，在医学院、公剂”明确提出，新的机遇与挑战要求法学院、商学共卫生学院、法学院和政府学院等之间建立了全院、政府学院、工程与应用科学学院以及教育学新的合作关系。院的同行要与医学院及其卫生保健机构的研究人3.人才评价员开展前所未有的合作，以促进来自不同学科或通