青春成长作文指导.doc

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1、“青春成长”类话题作文写作指导及例文评点教学目标:1.通过教学,教给学生写好有关“青春成长”类作文的一些技巧。 “青春成长”类话题作文写作指导及例文评点教学目标:1.通过教学,教给学生写好有关“青春成长”类作文的一些技巧。2.能熟练地运用所学方法,精巧构思,写一篇优秀习作。第一课时教学过程:一、话题导入:成长伴随人的一生。成长的过程曲折坎坷,成长的故事丰富多彩。成长的过程好比航行在无边无际的大海上。有时风平浪静,风光秀丽;有时波涛汹涌,暗藏危机。人生是这样。世界上万事万物莫不如此。关于成长,你一定还有很多

2、话要说……如何正确面对成长的风风雨雨呢?如何能在中考中写好成长类命题的作文语文新课程标准明确指出,要让学生形成积极地人生态度和正确的价值观。这就需要我们倍加关注学生的成长,这其中包括精神和心灵的成长。二、话题阐述   青春是成长路上的一道风景。每个人对青春都有每个人的品味和理解,每个人都有自己的答案。每一个人都为赋予青春的意义,在生活的路途肩负着沉重而神圣的使命,活出自己亮丽而独特的风采,活出一道道亮丽的风景。   当年轻的目光”触摸”着那人、那景、那物时,一个细微的动作或眼神,一句温馨的鼓励和劝告,一次

3、意外的相遇和碰撞,甚至于一滴水、一缕春风,一行文字、一幅画面,会在不经意间砰然拨动年轻而敏感的心弦;三、话题演练   从呱呱坠地,到蹒跚学步,在步入一个色彩斑斓的青春花季,这是一个人生生理心理变化最大的年龄段,很值得回味。你的青春的日历上一定记载了愉悦、痛苦、追求、失望、烦恼等。请你回味一下自己成长的滋味,以“在中成长”为话题,写一篇600字左右的文章。   作为中学生,我们的生活有可能有阳光,也同样有阴霾相伴,这段青春成长的足迹有可能歪歪斜斜,有可能是一路坦途,写出心灵悟语,写出精神的跋涉,文体以夹叙夹

4、议的记叙文为佳。文学素养深厚的同学,尽可能尝试抒情笔法,寓情于事,寓情于理,寓情于物。   立意与题材确定好后,方可设计题记、开头、和结尾。   1广引用,总收笔。为了更好地表达青春感悟、心灵的收获,以增强文章的容量,可以巧妙的引用诗文,展示正积极的文采。   2.借修辞,创意境。如果你的胸中藏着丰富细腻的情感积累,不妨从小处落笔,写出曾经经历过的一次磨难、坎坷。这就可以借助修辞之法,烘心中之情,这就可使文章开头生动形象,情景交融。   3.用铺陈,造气势。当我们的心中对“青春”千般感慨,不妨站立于更高的

5、位置来“俯视”青春,以抒发对生命,对人生的思考,则可以在文章的开头用上铺陈的语句,以增强气势。四、“青春成长”类命题往往基于以下两点:1.关注青春生活风采学习生活中,我们善于思考,勤于钻研,热爱科学,却也怕作业负担,怕考试失败;渴望老师的尊重、关爱,却也常常叛逆,喜欢自由自在,有自己的空间;喜欢表现自己,却因常常出错而害怕。课余生活中,我们总是生龙活虎,热爱班集体,却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉,伤了同学间的和气,被家长、老师批评;渴望同学友谊,却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手;喜欢追求新

6、鲜事物,喜欢“另类”,做自己爱做的事。家庭生活中,渴望父母的理解,厌烦父母的唠叨,常常和父母对抗;富有理想,但遇到挫折便失落怅惘……中考作文的命题,就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。2.折射生命的内涵   成长中,我们学会了开启尘封的心灵,睿智地面对世间一切不可预测的变故,打造坚实的青春底座,磨出生命的光亮,感受体验青春生命的精彩。我们开始思考生命的价值和意义,演绎人生的精彩。我们学会用自己的行动解读自己的生命,由青春成长感悟生命的内涵。中考作文命题“    的味道”、“感受成长的经历

7、”、“充满活力的岁月”等就体现了这样的命题导向。综合以往的“青春成长”类中考作文命题,我们可以看出两个特点:①命题的核心是“成长”。初中生在学习、课余、家庭等生活中,领略了喜怒哀乐,渴望着快快长大。题目中常出现类似的“我们的生活斑斓多彩,我们对未来充满希望憧憬,人的成长需要磨炼”“成长的岁月里,我们有烦恼也有快乐,成长的滋味有苦,有辣,也有甜”等语句。②初中生处于青春成长的关键期,充满激情、活力,又不免苦恼、脆弱,处于“心理断乳期”,以自我为中心,缺乏自制力,离家出走,轻生现象时有发生。所以,命题的方向会

8、关注我们自身的成长,帮助我们树立积极向上的人生价值观,培养乐观、健康的心态。同时,还要注意到两个趋向:①引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。如“成长回眸,值得思索的也许是心灵对生命的允诺;也许是换个角度思考的智慧和豁达;也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢……回眸间,盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟,你一定有所收获。”此类命题既要写青春成长经历,又要得出自己独特人生感悟。②命题素材由名人名言或名人故事转向热点的

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