淮阴师范学院经济与高效管理学院.doc

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1、淮阴师范学院经济与管理学院市场营销专业实践教学质量标准(制订试点项目)一、试点学院经济与管理学院二、试点项目负责人张言彩三、试点专业名称市场营销四、试点专业主要实践环节素质拓展实践、专业见习、专业技能训练、学年论文、毕业实习、毕业论文五、试点专业实践教学质量标准(一〉素质拓展实践素质拓展实践课程的教学要求、考核标准和办法按学校教务处的规定统一执行。市场营销专业学生必须修满8学分,其中自然科学类和公共艺术类各选2学分。(二〉专业见习1.教学要求通过专业见习实践教学,使学生了解见习企业营销岗位的工作职责、工作任务及特点,初步培养学生从事市场营销相关工作所必须的基本技能。对所学专

2、业理论知识进行阶段性总结,也为专业学习奠定基础。具体来说,要求学生在见习期间:(1)在见习指导老师的帮助下,初步了解企业营销工作的基本程序和方法。(2)虚心向见习企业指导老师及其他工作人员请教,按照规定参加所在单位组织的各项活动。(3)认真撰写见习笔记,记录相关的见习内容、心得体会、发现的问题及解决问题的想法等,做好见习报告的资料积累。(4)见习期间应定期向学校指导教师汇报见习情况。(5)见习结束后,应在整理见习笔记的基础上认真撰写见习报告。2.考核标准与办法(1)考核方式为考查。(2)见习完毕后进行总结,提交见习总结报告。(3)见习指导教师按见习方案的要求,根据学生见习中

3、的表现、态度及完成见习笔记和见习报告的情况,按照"优秀、良好、中等、合格、不合格"五级评定每个学生的见习成绩,并写出简短的评语。对于严重违纪学生实行一票否决制。(4)见习报告要求①学生应充分运用所学专业基础理论知识,结合自己的见习经历和调查资料,进行比较深入的分析和总结。②见习报告要有独立的见解,重点突出、条理清晰,字数不少于3000字。③见习报告应该有观点,有分析,结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范。④见习报告的资料必须真实,内容应简明扼要,且必须与所学专业内容相关,能反映出见习单位的情况及本人见习的情况、体会和感受。⑤见习报告由封面和正文构成。正文内容包括见习目的,

4、见习地点介绍,见习内容、过程和完成的任务,见习收获、体会和建议。(5)实习期间应定期向实习带队教师汇报实习情况。〈三〉专业技能训练1.普通话与口才训练(1)普通话与口才训练教学要求①了解普通话语音知识,掌握声母、韵母、声调的正确发音。②读准普通话的语流音变,掌握各种变调、轻声、儿化、“啊”的音变等。③正确处理普通话朗读技巧,把握朗读的语调,有较强的朗读、讲演和讲话能力。④说话自然流畅,语音、词汇、语法规范准确,口语表达清晰、正确、得体;掌握教学、教育、交谈的口语特点,力求科学、简明、生动,具有启发性。⑤能识别自己方言中与普通话在语音词汇、语法方面的差异和对应规律,并能进行方

5、音及方言词汇、语法辨正。(2)考核标准与办法A.学院自测方法①测试形式:由任课教师进行口试。②测试内容:⑴朗读2~3首诗或短文1篇;命题说话(5分钟)。③测试程序:由学生抽题;准备10分钟;测试10分钟。④等级标准:成绩采用百分制,依照《普通话水平测试等级标准》(三级六等)分为四等:优秀(92分以上,相当于一级水平)朗读和口语表达时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅,允许偶有字音、字调失误。良好(87分~91分,相当于二级甲等水平)朗读和口语表达时,语音标准,词汇、语法基本正确,语调自然,表达较流畅,允许少数难点字音、字调出现失误,词汇、语法极少有误。及格(

6、80~86分,相当于二级乙等水平)朗读和口语表达时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象语音标准,难点音失误较多;方言语调不明显,有使用方言词汇、语法现象;表达基本流畅。不及格(80分以下,相当于三级水平)朗读和口语表达时,声韵母发音失误较多,难点音失误极多;声调调值多不准,方言语调较为明显,表达不够流畅,需重修。普通话水平测试是一种口语测试,全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定。B.省语委办测试方法经报名核准后,应试者应在规定的日期,凭本人的准考证和身份证,进入指定的考场,并按指定试卷上的内容

7、进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。首先抽取朗读作品和说话题目,约十分钟时间准备,进入考场后首先报自己的单位、姓名,然后按照四项(五项)内容先后进行测试:第一项:读100个单音节字词;第二项:读50个双音节词语;第三项:朗读作品;第四项:说话。测试全以口试进行,全程录音,测试完成后方可离开测试现场,一周左右可进行成绩查询,并得到相应的普通话水平等级证书。2.Excel市场统计分析训练(1)Excel市场统计分析训练教学要求通过本技能训练,将使学生熟练掌握Exce

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