辛勤耕种满园绿智慧催开四季花.doc

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1、辛勤耕种满园绿智慧催开四季花——栗溪实验学校“绿色文明校园”创建工作总结栗溪实验学校是一所九年一贯制农村学校。学校座落在山川秀丽的栗溪镇之中心。学校始建于1957年，虽然历经了五十多年的变革与改制，但是纯正、朴实、优雅、久远的山乡文化积淀，赋予了学校特有的文化气息。勤劳、智慧的栗溪教育人把他打扮得更加漂亮艳丽。学校依山傍水，环境优美，远观是花园，近听是学园，走进是乐园。不失为师生快乐学习、生活、锻炼、成长的精神家园。全校现有15个教学班，在校学生519人，其中住宿生408人，教职员工81人，其中专任教师69人，校级干部4人（一名分管学校环境教育工作），兼职环境教育

2、教师2名。学校占地面积30691平方米，建筑面积11181平方米，绿化面积14253平方米，绿化覆盖率达46.4%，绿化率100%。一直以来，学校秉承“求真爱美，善学创新”的教育理念，以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，整体谋划学校创绿工作和环境教育工作，开展了“人人为校织绿衣，个个争做护花人”等系列活动，师生共同参与，齐抓共管，整个校园环境满目青翠，四季花香，绿树成荫，窗明几净。先后被评为“湖北省综合实践活动课程实验与研究先进单位”；“湖北省‘四个创建’先进单位”；“湖北省动漫教育实验基地”；“荆门市绿色生态校园”；“荆门市教

3、育科研先进单位”；“荆门市传统体育项目实验学校”；“东宝区文明单位”；“东宝区综合目标考评先进单位”；“东宝区教育质量综合评估先进单位”；“东宝区综合治理先进单位”；“东宝区‘一校两特’示范学校”……现今走进栗溪实验学校可谓树木四季绿荫如春，花草常年芬芳似画。二、具体措施（一）提高认识，规范管理环境保护是基本国策。创建绿色校园，树立环保意识，意义重大而深远。学校始终把创绿工作和环境保护工作当作大事来抓，并写进学校发展规划和年度计划，贯穿于学校工作的始末。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教导处、德育室、总务处、团支部、少先队负责人为成员的学校创绿工作和环

4、境教育领导小组，形成了多角度、多侧面、多层次的创绿和环保教育管理体系。近年来，学校根据国家、省、市等创绿工作要求，结合自身实际，先后拟定了《栗溪实验学校创绿工作实施方案》、《栗溪实验学校环境卫生管理制度》、《栗溪实验学校环境教育活动要求》及《栗溪实验学校环境保护考评细则》等，使学校的创绿工作和环保教育真正落到实处，并实行制度管理，考评定星。（二）科学谋划，合理布局我校校园环境建设坚持以人为本，注重人与自然的和谐，学校通过精心的谋划，科学布局了校园环境建设模板，让校园成为一片绿洲，充满了诗情画意。现在，不等你进入校园，扑鼻而来的桂花香味沁人心脾。进入校园，首先映入眼

5、帘的便是一条长200米的樱花大道。朵朵花儿你不让我，我不让你，争着向你点头微笑。7219平方米的绿色运动场四周，一棵棵名贵树种——香樟、圆角枫、映山红、白玉兰、紫玉兰、紫薇、栾树、朴树、黄金槐、含笑等既像一名名精神抖擞的士兵，又像一个个亭亭玉立的大姑娘；林荫道旁，千奇百怪的山石向你挥手致意；不经意间，树枝头，喜鹊、麻雀、八哥，还有许多叫不出名的鸟儿不停地向你问好。校园的天空是绿的，校园的大地也是绿的，漫步在校园里真让你心旷神怡，好想停下脚步来吟诗作对。（一）学科渗透，实施德育创绿工作重要，保绿工作更重要。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿、人人护绿”的

6、意识，学校重点抓了学科渗透和实施德育工作。首先，学校依靠德育室抓学生的行为习惯养成教育。把环境保护教育列入其中，使环保教育各项措施得到有效落实。德育室在工作中做到了“六个到位”，即计划到位、要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。要求学生做到“像爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境”。全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域，责任到班，责任到人。学校建立环境监督岗，由创绿环保教育领导班子成员轮流牵头，定期不定期地对全校的环境卫生、保绿护花进行检查监督，对出现的问题及时记录并查处。同时让校园里护绿爱花温馨提示语发挥警示作用。其次，

7、构建环境教育课程体系，在各学科中渗透环境教育。学校推行的环境教育课程具有开放性、多样性、和谐性的特点，其结构为“学科加活动”、“显性加隐性”。我们认为环境教育课程应以学科渗透教育为主，同时注重活动课程的开设，活动课程应侧重拓宽学生对环境的感性知识和加强技能方面的学习，增强“有效参与”能力的训练，走实践成才的道路。学校课程的设置纳入正式课程安排，包括知识类、技能类、艺术类、自然和社会环境课程等。从内容到活动形式和规模，灵活多样，在改革课程结构过程中，我们体会到，对于学科渗透，一是没有教师的主动性，就不会有学生乐学的积极性；二是学科教学中，潜移默化的环境教育更有益于学

8、生接受；三