高一物理知识点.doc

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1、第一章运动的描述(一)全章知识脉络,知识体系1、知识框架图2、基本概念图解用心爱心专心(二)本章专题剖析[例1]关于速度和加速度的关系,下列论述正确的是()A.加速度大,则速度也大B.速度的变化量越大,则加速度也越大C.物体的速度变化越快,则加速度就越大D.速度的变化率越大,则加速度越大[例2]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t用心爱心专心图象如图1所示,以甲的出发点为原点,出发时刻为计时起点则从图象可以看出()A.甲乙同时出发B.乙比甲先出发C.甲开始运动时,乙在甲前面x0处D.甲在中途停了一会儿,但最后还是追上了乙拓展思考:有人作出了如图2所示的x-t图象,你认为

2、正确吗?为什么?[例3]如图所示为一物体作匀变速直线运动的v-t图像,试分析物体的速度和加速度的特点。(三)课堂练习1、汽车的加速度方向与速度方向一致,当加速度减小时,则()A.汽车的速度也减小B.汽车的速度仍在增大C.当加速度减小到零时,汽车静止D.当加速度减小到零时,汽车的速度达到最大2、一枚火箭由地面竖直向上发射,其v-t图象如图所示,由图象可知()A.0-t1时间内火箭的加速度小于t1-t2时间内火箭的加速度B.在0-t2时间内火箭上升,t2-t3时间内火箭下落用心爱心专心C.t2时刻火箭离地面最远D.t3时刻火箭回到地面3、由,可知()A.a与成正比B.物体加

3、速度大小由决定C.加速度方向与方向相同D.就是加速度4、关于速度和加速度的说法中,正确的是()A.速度是描述运动物体位置变化大小的物理量,而加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量B.运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是同一个意思C.速度的变化率表示速度变化的快慢,速度变化的大小表示速度增量的大小D.速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量,加速度是描述物体位移变化快慢的物理量★课余作业复习本章内容,准备章节过关测试。【本讲教育信息】一.教学内容:匀变速直线运动、运动图象、运动的合成与分解、两个物体运动的关系问题二.知识总结规纳:1.匀变速直线运动:(1)匀变速运动质

4、点运动轨迹为直线且加速度不变的运动叫匀变速直线运动。(2)公式用心爱心专心匀变速直线运动可以看成匀速直线运动和初速为零的匀加速直线运动的合运动。当加速度方向与初速度方向相同时,为匀加速直线运动;当加速度方向与初速度相反时,为匀减速直线运动。匀速直线运动的速度公式位移公式:s=v0t初速为零的匀加速运动的速度公式匀变速直线运动的速度和位移就是上述两种简单运动的代数和。匀变速直线运动的两个基本公式:研究匀变速直线运动有五个状态参量:vt,v0,a,t,s。通常给定三个量求另两个量。常用的公式还有:2.运动图象(1)运动图象我们研究运动学问题时,可以用公式来描述位移与时间及速

5、度与时间之间的函数关系。还可以用画图象的方法描述物理状态、物理过程以及物理量之间的关系。图象的特点是能够直观形象地反映相关量的函数关系。中学物理中的图象一般是在二维直角坐标系中画出的。坐标系中的一个点表示一个物理状态;在坐标系中一系列的点连成一条曲线,这条曲线反映的是一个物理过程;从表示物理过程的曲线显示出的函数关系,就可以确定物理过程中遵循的规律。(2)解读方法解读图象的一般方法是:首先看横、纵坐标各代表什么物理量,单位是什么?再看图象属于哪种函数关系,如果是某个物理量与时间的关系(如速度-时间图象),就可以确定该物理量随时间变化过程中所遵循的规律;也可以表示任意两个

6、相关物理参量之间的关系,即反映这两个物理参量之间的相互依存的规律。尤其是着重分析图象中的一些特殊点、线、面、斜率、截距、弯曲方向等包含的物理意义,对我们研究问题很有帮助。3.运动的合成与分解(1)运动的合成与分解用心爱心专心质点运动中最简单的运动为匀速直线运动和初速度为零的匀变速直线运动。一切复杂的运动可视为几个简单运动的合运动。一个物体同时参与两个(或更多)运动,这些运动如果都具有独立性,即其中一个运动并不因为有另一个运动的存在而有所改变,合运动就是这些互相独立的运动的叠加,这就是运动的独立性原理或运动的叠加原理。因此,各分运动与合运动具有等时性。运动的合成和分解是运

7、动学的重要研究方法,根据独立性原理,往往在研究一个复杂运动的规律时,我们可以将它先分解为两个基本运动——即两个分运动来讨论,然后再叠加成原来的运动。(2)合成规律两个匀速直线运动的合运动是匀速直线运动。一个是匀速直线运动,一个是匀变速直线运动,合运动是匀变速运动;二者共线时,运动轨迹是直线,非共线时,为曲线运动。两个匀变速直线运动的合运动是匀变速运动,合初速度方向与合加速度方向共线时,为直线运动,非共线时,运动轨迹为曲线。在用运动的合成和分解这种方法研究一个物体的运动时,涉及到的合位移与分位移,合速度与分速度、合加速度与分加速度等矢量的关

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