人音版五年级下册音乐《春雨蒙蒙地下》教案.doc

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1、1春雨蒙蒙地下教学设计一．教学目标1、能用优美的歌声演唱歌曲，并背唱歌曲。（知识与技能）2、能和同伴一起编创节奏，在合适的地方用沙槌为歌曲伴奏和表演。（过程与方法）3、通过歌曲的学唱，培养学生对生活积极乐观的态度。（情感态度价值观）二．学情分析这是影片《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润少年儿童的心田。歌曲四二拍，宫和徵交替调式，一段体结构。曲调由弱起开始，中间不断出现跨小节的切分音节奏，使音乐充满生气和活力。象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入，十分形象生动。尾声时“刷刷

2、刷刷”再现，三次重复及力度的减弱，最后结束在徵音上，给人以曲终意未尽之感，令人寻味。三．重点难点重点：能用优美的声音，正确演唱歌曲。难点：1、认识切分音，并掌握切分音在音乐表现中的作用。2、提高二声部合唱的技巧，做到音准和谐、音量均衡、音色统一。四．教学过程活动1【导入】教学过程同学们，春天到了，万物复苏，大地母亲披上了一件绿色的外衣，五颜六色的花朵也竞相开放，到处是一片生机勃勃的景象，这一切都离开春雨的滋润。（设计意图：通过老师的话语，拉近了师生的距离，并通过多媒体及音乐的铺垫，使学生快速进入到春雨的情境中）活动2【讲授】重难点前置师：

3、春天是一个美丽的季节，春风姑娘为我们带来了一条轻柔的旋律，请听（钢琴弹奏旋律）用hu模唱。1=C——F2/40353︳5—︳565︳353︳1—︳1000‖师：谁来说一说，这一条旋律里哪个地方加入换气更合适？（变调练习）活动3【讲授】学唱歌曲初听歌曲，感受旋律师：大家动听的歌声唤来了美丽的春姑娘，她的使者春雨也悄悄地来了，在淅淅沥沥的小雨里，大地披上了绿色的外衣，今天，就让我们一起走进蒙蒙的春雨。（播放《春雨蒙蒙地下》，出示课题）师：请同学们静静地聆听，感受歌曲的情绪。师：这是我国著名的作曲家吴大明先生为广大少年儿童创作的一首歌曲，谁来说

4、一说歌曲描绘了春天什么样的景象？（师引导学生关注歌词内容，从歌词“刷刷刷刷”声和“绿了杨柳，红了杏花”中展开联想）再听模仿春雨师：春雨用她那细细的线条描绘出一幅幅美丽的景色，那歌词中是用什么声音来形容春雨的？请大家再次聆听歌曲。师：请你按照歌曲的节奏模仿春雨的声音，现在你们就是小雨滴，一起来模仿春雨的声音。春雨落在了田野里，请第一组听琴模仿。（出示歌谱）4444︳00︳2222︳00︳3333︳002227‖师：春雨又来到了高山上，请第二组听琴模仿。（出示歌谱）6666︳00︳4444︳00︳5555︳005452‖师：现在高山和田野同时

5、得到了春雨的滋润，请两组试着合唱这条旋律。师生合作，接唱歌曲师：听了你们的演唱我觉得春雨更加富有生命力了，现在我们合作演唱这首歌，当出现春雨声音的地方你们来唱，准备好了吗？音乐知识，切分音师：雨后的春天花红柳绿，音乐王国的小士兵也站着整齐的队伍来欣赏雨后的美景了。（课件出示节奏2/4）0X︳X.X︳XXXX︳X—‖师：这条旋律是几拍子的？那四二拍的强弱规律是什么呢？我们一起来读一读。师：现在他们发生变化了，瞧，两个八分音符合并成一个四分音符，这样它们的强弱规律也改变了，大家试着练习读一下。（找学生读一读）现在哪个音是重音？师：这种改变了音

6、的基本强弱规律的方法称为切分法切分法所构成的重音就是切分音。大家一起手拍节奏，一起来读一读切分音。（师示范一次，生跟读）师：好了，现在要考考大家，请你在我读的歌词里，找到切分音的位置。（师读前两句歌词，学生找到后，按节奏读一读）模唱歌曲第一部分旋律师：歌曲开始连续两句春雨蒙蒙地下，表现作曲家看到下起春雨时那种欣喜的心情。下面就请大家用lu轻声模唱歌曲的旋律。师：我们把歌词填进去唱一唱。听唱法学唱歌曲第三部旋律师：春雨过后，大地充满了生机，请同学们闭目聆听，享受春天如诗如画的美景。（播放歌曲第三部分）杨树和杏树得到了春雨的滋润，他们发生哪些

7、变化了呢？你能不能用动作来表示柳树是怎样发芽的？怎样变现开花？（师带领学生用红绸变现开花）演唱歌曲第一段师：置身于花红柳绿的春景之中，你的心情是怎样的呢？生：心情愉悦，还有对春天的喜爱和赞美之情。师：那就让我们跟着伴奏音乐，有感情地把第一段完整唱出来吧！（师伴奏，生演唱）有感情地演唱歌曲第二段歌词师：同学们，歌曲第一段大家演唱的非常好，那你们有没有信心把第二段演唱好呢？好，先快速浏览一下第二段歌词，看看有没有需要帮助的地方？（师弹琴，生唱）结束句处理师：大家演唱的很到位，但细心的同学有没有发现，歌曲的结束句把感情推到了高潮，我们的哪些符号

8、朋友恰到好处地发挥了作用呢？（mp和pp）师：那我们应该怎样演唱加入这个力度记号的结束句呢？分组讨论，两组组长带领组员分声部练习。生1：应该唱得越来越弱。生2：演唱时应该一句比一句轻，这样才能