2013年电白县小学英语教师暑假培训心得荟萃.doc

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1、小学英语教师暑假培训心得体会B班电白县林头镇非常感谢省教育部和县教育局的领导给我们创造了这次为期七天（7月16日——22日）的学习机会。虽然是暑假期间，但是我们仍克服各种困难按时来参加学习。7月15日下午，天下着大雨，我们冒着大风大雨带着生活日常用品按时来到电白一中报到，那里已经人头涌涌，感觉就像是新学期回校报到的样子，呵呵，读书的感觉真好！7月16日，第一天举行开学仪式，县教育局李志松书记，教研室阮应强主任，电白一中校长等主要领导出席。并作了重要讲话，从领导的重视中看出领导们对我们电白教育的期望，对我们教师的期待，我深深的感受到身上的

2、压力，并暗暗下定决心要好好听专家老师的授课，不负领导们对我们的期望。第一节课是华南师范大学外国语言文化学院教师、硕士生导师何广铿教授。何教授虽然是资深教师，但他非常和善友好又亲切，他的授课深入浅出，重难点非常突出，让人听了非常明白，通过听他讲课，我们不用看书都知道新课标的性质是具有工具性和人文性。还知道了新课标的六个理念。同时也知道怎样去教学生和如何进行评价。第二节课是何安平老师给我们授课，何老师给我们的印象是随和、朴素、低调，有种深藏不露的感觉。何老师给我们讲授的内容是《课程标准理念和小学英语教材》，听了她的课，我知道了教材是实现教学

3、目标的重要材料和手段，是英语教学中使用的教科书；教材就是资源、工具和媒体。通过听她的课，我知道了应该利用教学资源、教学工具和各种有效媒体，通过使用语料库的材料更好地实现教学目标。第三节课是詹俊峰博士给我们讲解了《小学英语语音教学》，詹老师详细地给我们分析了语音的Whattoteacher?和Howtoteacher?还教我们如何区别地方语言和英语发音以及句子的重音和语调。18第四节课是陈霄老师，陈老师通过别具一格的自我介绍形式引起了大家的兴趣和关注，使课堂气氛霎时间浓郁起来。陈老师非常生动的给我们呈现了语言的形、意、用。巧妙的利用单词开

4、花理解语言的形、意、用，还可以利用单词开花，开出句子，开出对话并开出故事。利用单词开花的方式学习，可以让孩子们在玩中学，学中用，一举几得，何乐而不为呀！听了陈老师的课，我知道了怎样利用结构和手脚架的方法教学短文，减轻了学生学习的难度。陈老师说：教学就如登山。对，教学就是不断的反思的过程，要不断反思，不断的尝试新的教学方法，最终找到适合自己教学的方法。第五节课是刘英杰老师，刘老师通过课例引出，给我们详细讲解了英语读写的教学。第六节课是张柳珍老师，张老师重点教我们如何通过教学反思写教学论文，怎样去组织材料和选题，听了张老师的课，对我们今后写

5、教学论文受益匪浅。第七节课是我们的班主任刘晓斌老师，因为他是电白人，我们对他多了一份亲切的感觉，就如见到自己的兄弟姐妹一般，呵呵。他给我们讲授的内容是如何利用教学资源辅助我们的教学。但是他的课使我受益最深的是如何利用“Google”查阅论文等文章是不是抄袭。一直以来，我在网络培训中，如“中级培训”、“小课题研究”、“21世纪课题评价”，常常听到一些助学老师说某某的作业是网上抄袭，发回重做，还有些老师写的论文因是“抄袭”而退回。原来秘密就是这么简单哈哈。徐苏燕老师给我们上的的课是《寻找高效英语课堂密码》。她一开始上课就给我们提出了这样一个

6、问题：“什么样的老师才是好老师”？让我们思考并描述。然后给我们播放了“泰迪的故事”。看了泰迪的故事后，让我们每个人都很感动，因为汤普森老师由“教书”转变为“育人”的转型改变使泰迪由一个不合群又不思上进的孩子变成了班里的佼佼者,18从此汤普森老师成为了泰迪心目中永远的最好的老师。这就是老师的爱是世界上最伟大的爱的诠释。我们作为一个小学老师应该走进学生的心灵，了解学生的不同需要，多给学生关心和帮助，多鼓励学生，使每个学生都有不同程度的进步。田湘军老师的课，用大家的话来说，是最活跃，最互动，最精彩的一堂课，课堂上不时发出阵阵热烈的掌声和随声附

7、和的声音，大家说，如果可以天天听田老师的课，就是不吃不喝不睡也行。听了田老师的课，我们知道要做一个好的小学英语老师，既是教育家又是表演家，要能歌善舞，会编会演，能说会道，样样精通，一身兼几职的全能老师，可是田老师的资质和能力是不可复制的，我们通过培训，只能通过学习，让自己在教学过程中尽量让学生对英语更有兴趣，学得更好。陈道明老师的课非常幽默风趣。他讲的话也最牛，如“中国的教育最会折磨人”，“……是正确的废话”等等。听他的课就如在拉家常，但却让人感到“听君一席话，胜读十年书”的感觉。彭雪红老师给我们讲的课是《小学英语听说教学》，彭老师说：

8、听说领先，读写跟上，听的本质，听是主动的，不是被动的行为。通过听彭老师的课，使我们知道，在我们的教学过程中要多给学生创设学习英语语言环境，把要学习的语言知识变成游戏和各种玩的活动，让学生在玩中学，学中用，从