[精品]七年级第二章教学反思.doc

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1、单项式教学反思本节课我首先给出实际例子，提出问题让学生来列出符合这些例子的相关代数式，并让学生观察这些代数式的特点，合作讨论从而引岀单项式的定义，并强调一些注意点：单独一个数字和字母也是单项式;然后及时操练，让学生判断黑板上所给出的代数式是否为单项式,进一步掌握单项式的特点。然后以填空的形式，让学生及时得到巩固。并及时总结在求一个单项式的次数和系数时需要注意的问题存在的问题：1提出的问题没有充分的提高学生的兴趣2没有足够时间学生来展示某些练习的具体过程。3学生没有很好的融入课堂教学中。课堂教学要坚持以学生发展为本的原则，整个教学中注意体

2、现以教师为主导，学生为主体，探究为主线•使数学教学成为一种“过程教学”,让学生在数学活动中初步获得数学的分类思想方法和能力•取得良好的教学效果.多项式教学反思从学生已掌握的列代数式入手，既复习了所学知识，又巧妙的引入了新知，介绍多项式的项、次数以及常数项的概念后，引导学生循序渐进，一步一步的接近本节课学习的重点、难点。掌握了所有的概念后由学生自己举一些多项式的例子，这样更能反映岀学生掌握知识的程度，同时也体现了学生学习的主体性。最后列举例子，与学生一起完成。教学中一方面教师要示范严格的书写格式，另一方面也可使学生顺着教师的思路，体验一下

3、老师是如何想的，如何来考虑问题的,然后由学生完成当堂课的练习，也可让一两位同学上黑板完成。要了解学生是否真正掌握本节课的内容，可由学生自己进行课堂小结，接着布置作业进一步巩固本课所学知识。合并同类项教学反思应用新教材，如何引导学生去学成为关键。这就要求我们的课堂教学模式有所改进，充分考虑学生的好奇心和荣誉感，鼓励学生多讨论多参与，让学生有机会讲述自己的见解，我们要有“度”的进行课堂管理。不仅要注重培养学生的学习兴趣，更要尊重学生的学习兴趣，不能扼杀学生的学习热情，让学生在打好学习基础的同时，又培养了自身的能力，发展了自身的特长。去括号教

4、学反思:(1)分不清什么时候改变号，特别括号前是负号时;(2)一个括号内部分变号，变得不彻底；(3)括号前的常数只乘第一项,漏乘。以前讲这部分内容时，也有这些问题，但出现的学生并不多，可我觉得比以前讲的要细一些，情况却比以前差。采取措施：看来对教材和学生还得好好的深入研究，找出适应学生学情的教学方法，进一步增强课堂教学的有效性，并上课时积极调动学生的主动性与参与性，让每一个学生都愉快学习。整式加减教学反思感到有些不足之处：1.在教学中我采取了分组讨论、小组比赛合并同类项的方法，使学生兴趣主涨，整个课堂比较活跃•在后面的教学中感觉时间不是

5、很够用，但是又想完成本节课的内容，就有点急于求成了，这是在教学中感觉不如意的地方，因为在新课引入时占用了不少时间，虽然学生可以对同类项的合并有了深刻的理解，但由于时间分配不是十分合理，使后面的内容先化简再求值部分练习不够到位，对于合并同类项并求值的内容没有进一步的练习，使学生有些问题还需要在下一节课进一步的加强.2・在教学中，有时尽管我一直在努力根据学生提出的”问题”和学生的"插嘴”调整上课前设计好的“讲学稿”，但仍然留下一些遗憾,这样来看，"讲学稿"可能不完全是在上课之前设计好的,真正的成功的讲学稿是在教学之后.3.在教学过程中，学生

6、对新知识的学习不应只是通过教师单纯的讲解与学生机械的模仿，而是应该通过学生参与数学活动。我应该更好的引导学生经历知识的形成与应用的过程•从而使学生更好的理解知识，掌握必要的技能•坚定学好数学的愿望与信心.