“中职升本”人才培养问题与对策研究.doc

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1、“中职升本”人才培养问题与对策研究“中职升本”是为打破职业教育断头路而实施的一种新的培养模式，是构建现代职业教育体系的一项新举措。广西自2013年开始“中职升本”学生的培养工作，现已经历了两个年头。本文以广西师范大学为例，以首届“中职升本”学生为研究对象，通过问卷调查的方式，对培养过程中存在的问题做细致的分析，并Rd提出可行的对策，为今后“中职升本”培养工作提供实证参考和借鉴。一、研究“中职升本”人才培养工作的意义建设现代职业教育体系是教育“十二五”规划的重要部署,也是我国教育制度的亮点。广西''中职升本”人才培养工作既

2、是广西教育历史上一次重大改革和创新突破，也是加快实现人才链与产业链有效对接、为广西现代产业发展培养高端技术技能人才的重要举措。“普高升本”学生的培养工作历经了数十年，已有较为成熟的培养制度，然而，“中职升本”人才培养工作才刚刚起步。“中职升本”生与“普高升本”生不论从知识结构、学习方式、思维习惯等方面都有较大的差异。因此，“中职升本”生与“普高升本”生在授课方式、管理方法、教学评价等方面也有所不同。研究“中职升本”人才培养，不仅有利于促进中等职业教育的发展，而且有利于促进高等职业教育或高等教育的培养转型，还能加强中等职业

3、学校和本科院校的交流与衔接，为中职一本科的贯通培养，中等、高等职业教育办学层次的完善提供实证参考，并多渠道地为社会提供合格的高端技术技能人才。二、“中职升本”人才培养中出现的问题为更好地了解“中职升本”人才培养过程中存在的问题，及时地采取有效的措施，帮助他们解决学习和生活中的困惑，我们通过调查问卷的形式对广西师范大学首届“中职升本”的228名学生进行调研，了解其学习现状，主要归纳出以下问题。（一）学习基础差通过问卷调查，我们了解到，基础理论学习对多数学生来说是困难的，感到学习困难的科目依次排序为英语（58%）、数学（32

4、%）、专业理论课（15%）和专业实践（10%）o74%的学生认为，学习基础差，上课听不懂，是造成学习困难的最主要原因。78%的学生希望重新补习初、高中课程，提高理论基础。（二）学习方法不正确学习方法在学习中起到事半功倍的效果，从调查结果来看,在学习困难面前具有正确的学习态度及解决办法的学生占半数（52.1%）0还有近半数的学生，学习上碰到困难不予理睬，采取无所谓的态度，甚至靠死记硬背来记忆，由于学习方法不正确,造成学习成绩不理想，因此需要教师对其进行引导，教会其学习的方法。（三）学习信心和动力不足为了解“中职升本”学生的

5、心理状态，我们从"中职升本”学生的人生规划、学习计划、学习信心、学习动力和学习满意度等方面进行调查。在人生规划方面，20%的学生具有明确的人生规划，77%的学生人生规划模糊，3%的学生没有人生规划。在学习动力方面,25%的学生学习很有动力，71%的学生学习动力不足，4%的学生表示没有学习动力。在学习满意度方面，有32%的学生对自己的学习感到满意，67%的学生对自己的学习不满意，还有1%的学生持无所谓的态度。在学习自信心方面，59%的学生有学习信心,能顺利完成学业，37%的学生对顺利完成学业信心不足，还有4%的学生对完成学

6、习没有信心。可见，超过半数的“中职升本”学生没有明确的人生规划和学习计划，有学习信心，但学习动力不足，对自己的学习状况也不是很满意。我们应该加强对学生的引导，增强其学习自信。（四）生活习惯不科学调査显示，''中职升本”学生的闲暇时间多用于娱乐（上网、聊天、看小说），这类学生占总数的95.7%,这其中也有76%的学生也会利用部分时间去学习，但多数学生每天用于学习的时间都不超过一小时，可见，“中职升本”学生的生活习惯不科学，还需要进一步的改变。三、对策（一）创造良好的学习环境和展示平台，增强学生自信心1•开设大学生文化讲座。

7、广西师范大学为“中职升本”学生量身定制的“大学生博雅课堂”，安排了九个系列讲座。内容包括“从广西师大校史看广西师大精神”、“天人合一的山水桂林”、“中国古典文化与大学人文修养”、“科学技术教育与大学生科学素养”、“与青年学生谈思维创新”、“大学生礼仪素养与个人修为”、“我的大学生活”、“中职升本的人才培养要求和教学特点”、“我的未来不是梦”，这些讲座既有教学名师的精辟总结，也有学院领导的正确引导，还有年轻教师的经验之谈。通过精心设计的大学文化系列讲座，对“中职升本”学生进行大学精神感染和大学文化熏陶，旨在提升“中职升本”

8、生的学习信心，树立学习目标，规划大学生涯，更好地实现中职生到大学生的转变。2.为"中职升本”学生安排独立的自习教室。'‘中职升本”学生基础较差，学习方法不科学，很难跟上老师上课的进度，课后必须花费很多时间复习和预习。为培养“中职升本”学生良好的学习习惯，学校为他们专门安排独立的自习教室，同时，任课教师和辅导员不定期地