《地理示意图》教学设计与反思（中和中学范永杰）.doc

《《地理示意图》教学设计与反思（中和中学范永杰）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《地理示意图》课例教学设计与反思学科地理年级高屮教师范永杰所在学校四川省成祁市屮和屮学版本、册数课目名称人教版；高屮（必修）；《地理示意图》教学目标•学握自主创绘地理示意图的方法；并能用地理示意图解释其地理意义。教学重点、难点及措施•垂点：根据地理示意图阐释其地理意义。•难点：绘制地理示意图特别是自主创绘地理示意图的方法。•措施：首先，山教师就“常见地理示意图类型”示范绘制2—3个。然后，组织学生分组选题、讨论绘法、独立自主创绘。最后，师生共同分享并归纳总结地理示意图的绘制步骤。学习者分析现行地理课程标准要求学生能绘制頂要地理示意图，并结合示意图说明地理意

2、义；学生对“地理示意图”虽有所了解，但山于教科书没有就此内容安排专题教学，导致学生对地理示意图的认识和自主创绘能力明显不足。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资源使用及分析（1）课题导入（2）学生阅读（3）教师示范（4）学生绘图（5）学生分享（6）总结课题（1）理解“生活示意图”。（2）地理示意图含义、分类及作用。（3）教师对“基木概念、分布模式、原理过程”三类地理示恿图作个案引导。（4）组织学生在“备选地理示意图”中选图创绘。（5）分组分享学习成果。（6）“先生后师”，归纳总结自主创绘示总图的方法步骤。（1）借用生活中“安静”温馨提示图片。（2

3、）学生自主阅读“学习指南”相关素材。（3）学生观察：教师创绘“海拔”“冷锋天气”“世界大陆大洋分布”示意图。（4）学生分组选图说地理惫义；合作研讨绘图方法:自主创绘地理示意图。（5）分组展示创绘示意图，汇报绘图方法。（6）学生归纳，教师完善。（1）明白“示意图”含义及作用。（2）学生自主提取学习索材中“地理示总图含义及作用”等信息。（3）教师引导学生观察、领悟地理示意图的创绘方（4）让学生自主、合作、探究地理示总图的绘制技巧和方法。（5）分享学习成果，交流学习体会。（6）提炼总结学习日标。（1）自拍图片，多媒体电视。（2）编发学生《学习指南》。（3）多媒体

4、电视、彩色粉笔。（4）编发学生《学习指南》。（5）实物投影仪、多媒体电视。（6）多媒体电视。应用信息技术环境教学小结(1)制作PPT课件，运用“多媒体电视”演示代表性“地理示意图“，胡强教学内容的直观性，效果较好。(2)利用“实物投影仪”，展示学生自主创绘的“地理示意图”，交流学习方法和成果，宾实生动，效果较好。应用信息技术环境教学小结(1)帮助学生直观认识“地理示意图”，有利于学生理解地理意义。(2)帮助学生理解“地理事物发生发展及演变的过程”，利于激发学生地理学习兴趣和潜能。教学反思(1)地理课程标准要求学生绘制重要的“地理示意图”，而现行教科书对于地

5、理示意图又没有专题性的教学安排，学生绘制特别是自主创绘地理示意图的能力明显不足，基于上述原因，该课题是一个"国家课程校本化的创新课题”。(2)教学设计在《学习指南》中，就“地理示意图的分类和作用”等内容，给学生提供了“学习参考”的相关索材，意在让学生自主阅读并归纳总结;学案中还提出了学生选绘“地理示意图的备选冃录”，让学生分组选题、研讨绘图、再自主创绘，旨在培养学生合作学习、自主探究的能力。在课堂的后半时段，利用“多媒体电视”“实物投影仪”等信息技术环境，让各组学生把自主创绘示意图的“学习成果”展示分享给全班同学，主题参与度高，非常肖•观和亲切，实现了高效

6、课堂，教学达成度好。(3)“世界大陆大洋分布示意图”个案示范教学屮，“非洲大陆、北美大陆”范围还可稍作调整更好。此外，基于对学生地理兴趣和潜能的升发以及地理学科能力的拔高，有必要在此教学设计基础上，结合学生学情实际，就“地理示意图”的课堂教学运用和学科测评利用等方面适度拓宽，进一步开发系列的课题和课程。