中班美工活动《泡沫宝宝的化装舞会》教学设计和反思.doc

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1、中班美工活动《泡沫宝宝的化装舞会》教学设计和反思活动H标：1、利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，表现各种动物的特征。2、综合运用插接、粘贴的手工技能，利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装饰创想，体验动手制作的乐趣。3、养成自己动手、垃圾入筐的良好操作习惯，提高幼儿的动手动脑能力。活动重难点：借助扭扭棒插接变形，表现各种动物的脸部特征，发挥创想打扮装饰。活动准备：1、收集各色珠片串成颜色各杲的变形棒、纽扣、毛线、盘花等服装辅料。2、方形底板若干，便于添画上小猫、小狗、小兔、小熊、狮子

2、等耳朵。3、泡沫块、双面胶、材料盒等供幼儿操作的材料。活动过程：一、导入活动，激发兴趣。教师手拿装有眼睛鼻子嘴巴和手脚的泡沫宝宝形象：大家好，我是泡沫宝宝，我和兄弟姐们长得都是方方的。今天，我们要开个化装舞会，让自己变成小动物的模样。聪明的孩子，请你们来当化妆师，帮我们设计一个动物面具，好吗？提问：小动物除了眼睛、鼻子、嘴巴还有什么？能突出它们与众不同的摸样？总结：原来，不同的动物耳朵也不一样。你知道什么动物的耳朵，长的什么样呢？二、绘制动物，展现特征。1、教师随着幼儿的回答，在方形底板上添画小

3、动物的耳朵，以及特征。2.游戏问答，加深印象：谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵竖呀，竖呀竖起来？谁的鼻子小，谁的鼻子大，谁的鼻子最呀，最呀最最长？谁的嘴巴尖，谁的嘴巴扁，谁的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴？谁的眼睛圆，谁的眼睛弯，谁的眼睛圈呀，圈呀最最大？二、观察材料，讨论方法。观察：看看桌上有哪些材料，怎样做出小动物呢？谁來说一说？讨论：小动物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做？怎么变出它们的耳朵呢？介绍：这里有一•种神奇的变形棒，拿在手屮把它弯一弯，变出了圆耳朵；把它折一折，变出一•个尖耳朵。把它插在泡

4、沫宝宝头顶的角上，轻轻往上提一提，像小兔耳朵竖起来，轻轻往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下来。如果打扮成小狗的摸样,还可以给它装上胡子哦！三、交代要求，幼儿操作。讨论：老帅为你们提供了一种长长的变形棒，一种短短的变形棒，你认为用什么当泡沫栄栄的耳朵，用什么当手脚呢？要求：请你也来试一-试，看看你能变出什么动物的耳朵，然后添上泡沫宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用变形棒变出于和脚。记得要打扮出小动物的特征，让人一看就明白。操作：教帅观察幼儿制作情况，给予适当的帮助和意见建议。四、展示作品，欣赏评价。请幼儿将

5、制作完成的作品送到雪景图屮，观察欣赏。师：“你最哪个动物，为什么？”“哪个小动物看起来很像？哪只动物最神气？哪个动物最有趣？”引导幼儿从动物的特征以及装饰的特色，进行评价。师：小朋友真能干，帮泡沫宋宋戴上了小动物面具，它们要感谢你们。雪过天晴,化装舞会马上要开始了，让我们一起跳起来，玩起来吧。播放《堆雪人》音乐，师幼一同快乐地舞蹈。活动反思：活动开展前，我们便利用收集到的形形色色的珠子，在区域屮和孩子--起串在细铅丝上，由于铅丝具有柔韧性，可以随意扭曲变形，我们便美其名FT扭扭棒”。活动屮，教师

6、巧妙地利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，经过独具匠心地引领，要求幼儿表现各种动物的特征。虽说屮班幼儿已经积累了一定的表现经验，但在活动屮如何引导已有感官经验的重现，是一大难点。为了突破这一难点，让幼儿抓住特征进行駛造，教师通过简笔图像再现动物特征，并以问答游戏加深印象，取得了较好的效果。在制作前，教师对新材料一•丑扭棒的变形方法进行了示范，并以朗朗上口的儿歌形式告知幼儿，如果能让幼儿跟随教帅，一起扭扭、变变、插插，则更利于解决制作屮的困难。因为我们发现很多孩子制作时，将扭扭棒插接到

7、泡沫上时有一定难度。如果事先教师能介绍清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的头，然后用力插接到泡沫上。也许这样能节省不少制作时间，也更利于幼儿创造性的发挥。