以儿童艺术治疗为主的灾后心理干预实施方案.doc

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1、以儿童艺术治疗为主的灾后心理干预实施方案青岛第三十一中学刘倩前言：我的第一专业是音乐教育，对心理学的痴爱和助人自助的想法，四年前我同时又担当了学校的专职心理教师，并考取了二级心理咨询师。震惊世界的“5.12"大地震发生后，牵动了多少颗屮国心。作为一名心理工作者，自然应该义无反顾地运用所学的知识和技能来帮助国家来抚慰那一颗颗受伤的心灵；作为一名教育工作者，出于职业本能，我的眼光逐渐集中在了那一张张稚嫩的无助的脸上……他们那惊恐的目光告诉我：他们史需要我！于是根据危机干预的相关知识以及不同阶段T预时所应扮演

2、的不同角色，根据我所具有的音乐和绘画专长设计了这个以儿童艺术治疗为主的灾后心理干预实施方案，由于方案实施还没有结束，还存在许多漏洞之处，为了避免灾后的孩子再经受二次心灵创伤，恳请专家同行帮助指正，使此方案更具有有效性和可实施性。总时间安排：方案实施为期半年。具体安排为：其中第一个月是每周辅导；第二、三、每月辅导。总治疗目标：协助孩子面对灾后悲伤失落的情绪体验，免除灾后的心理恐惧，以尽快适应日后生活。总目标实施：虽然目标明确，但还要在实施过程中抱着边走边看的精神，保持最大的弹性、以便随吋调整方案。实施治疗

3、对象：小学低、中、高年级辅导背景：根据已经前往灾区的心理专家反馈，目前存在：1、学生对于外来心理辅导团体的反映：由于灾后心理辅导团体来往频繁，成为校方教师沉重负担，除了需要上课之外还要协助接待，且辅导效果不佳，为此深感困扰。2、学校老师、家长对心理治疗的反感和不理解：觉得地震之后仅是惊吓，乂无问题何须心理治疗3、灾区教师疲惫不堪的现象：教师本身就是受灾者需要被协助，却因教师角色而需延缓自我需求，女口：休息、受惊吓、寻找家人、学校重建、接待外来团体等。4、灾区家长忙于生活，期待孩子能尽快恢复止常的学习生活

4、，以便褪去地震带来的阴影。应对策略：1、以不增加学校负担为原则：先行制作学生名牌、签到表、记录方案、活动内容，自行印发学生上课所用的学案纸和及所有材料、道具等，辅导小组各成员均自带简易帐篷。2、以“快乐生活营”为名，以艺术治疗活动方案为内容，请学校依照学生年龄和创伤程度来分组，选成员14人为一个大团体。3、生活营活动时间：早8：30报道，9：00—9:30全体学生活动时间，9:30-11：30上午小团体活动时间;11：30—13：30休息,老师学生共进午餐4、排出半年的工作、督导时间表，征求愿意长期参与

5、的教师，每次有三位老师同时辅导，每个团体由两位教师负责，另一名教师负责总管当日杂物及充当辅导助手等。5、团体辅导结朿后辅导老师进行详细辅导记录，方便讨论案例及日后累积经验之用。6、做好准备工作：先收集一些简单的个人基本资料，再对孩子目前的心理状况作评估。掌握第一手资料。目标检测手段：运用绘画测评的方式。学生们将在每次辅导结朿后将自己的心情分别用彩色个人画、集体画等形式画出来，并且为每幅图画说故事，辅导教师以画读心。具体实施过程：第一阶段：第一个月，每周一次绘画辅导，以背景音乐为辅助治疗。背景音乐:分别用

6、四首带有忧伤色彩的乐曲创设情境，帮助孩子宣泄情绪。如：柴科夫斯基的《如歌的行板》等。辅导目标：1、帮助孩子将害怕释放出来2、帮孩子解放出他们对创伤经验的感觉3、帮助孩子进行心灵重构。辅导内容：第一、二次辅导：内容均为自我涂鸦游戏。让学生有充裕的时间用彩笔随心所欲地画出地震时的情形，并为自己的画讲故事，分享他们的地震画，宣世地震体验并鼓励孩子在此阶段中交两个以上的好朋友,增加安全感。第三次辅导：涂鸦接龙游戏。继续帮助孩子宣泄地震带给他们的惊恐情绪，同时帮助辅导老师了解孩子是否还具有持续焦虑的资料。第四次辅

7、导：捏橡皮泥。先通过槌打橡皮泥的方式，宣泄孩子对地震恶魔的愤怒。然后让他们随意捏出自己想做的东西，引导孩子们在创作过程中不时表达“我捏••我捏••看你能怎么办？”力求使孩子体验一种可控制的感觉。绘画测评：地震画。考虑到孩子们对于创伤的不同体验，以上四次绘画均无具体的绘画主题第二阶段：第二个月。两周一次绘画和音乐辅导治疗。背景音乐：选择忧伤情绪为主，但暗藏积极动机的音乐创设情境，让孩子初步体验积极情绪。如：舒伯特《弦乐四重奏曲d小调•死神与少女》等。播放歌曲：《半死不离》辅导目标：在继续第一阶段的辅导目标

8、基础上，处理生存者的内疚情绪并通过中国传统方式让孩子在心灵上与死去的亲友进行告别，为以后安心的生活打基础。辅导内容：第一次辅导：口我涂鸦游戏，并试着了解孩子们对死亡的看法，妲里孩子们对死亡亲人和朋友的内疚情绪。具体实施如下：1、测试：0-10度分别代表内疚情绪从0度到10度的感觉，让孩子增加安全感。第三次辅导：涂鸦接龙游戏。继续帮助孩子宣泄地震带给他们的惊恐情绪，同时帮助辅导老师了解孩子是否还具有持续焦虑的资料。第四次辅导：捏橡皮泥。先通过