关于播音主持高素质人才培养的思考.doc

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1、关于播音主持高素质人才培养的思考摘要：随着社会经济的不断发展，广播电视业逐渐呈现出口益“分众化”以及“窄播化”的发展趋势，而观众的兴趣也越来越多元化，于是人们对播音主持人的素质要求也越来越高，播音主持人才培养也面临着更大的挑战。所以各大高校要不断创新，加强培养模式与方法的创新。本文主要阐述了高等院校播音主持专业的人才培养冃标，分析了冃前播音主持专业人才培养的现状，同时提出有效的培养措施，以期能够为播音主持高素质人才培养提供一定的裨益。关键词：播音主持；高素质；人才培养模式Abstract:Withthedevelo

2、pmentofsocietyandeconomy,thebroadcasttelevisionindustryisgraduallyshowingagrowingaudiencefragmentation"and^narrowcasting"developmenttrend,moreandmorediverseaudiencesinterest,sopeoplesqualityofbroadcastingmoderatorrequirementsarealsoincreasing,radiohostpersonne

3、ltrainingarealsofacinggreaterchallenges.Sothemajorcollegesanduniversitiestoinnovate,enhanceinnovationtrainingmodeandmethod.Thisarticlefocusesontheprofessionalradiohostuniversitiestrainingobjectives,analyzesthecurrentradiohostprofessionaltraining,aswellasprovid

4、eeffectivetrainingmeasurestobeabletoprovidesomebenefitstotheradiohostofhigh-qualitypersonneltraining.Keywords：radiohost；quality；personneltrainingmode一、高等院校播音主持专业的人才培养目标通过科学有效的教学方式，帮助学生掌握扎实的播音主持专业知识与技能，同时能够实现对知识的灵活运用，从而有效提高学生的实践能力以及综合索养，这就是高校播音主持专业的教育教学目标，也是对本专

5、业人才培养的根本冃标。因此，高校必须要深入分析社会的实际需求，积极改革播音主持专业采用的传统的教学方法与教学模式，增加实践教学比重，积极培养学生的实践能力与创新能力，从而为学生今后的社会工作奠定坚实的基础。学校可以选用“理论结合实践”的人才培养模式，首先为学生构建出科学合理的知识架构，引导与鼓励学生积极的学习专业理论知识，同时也要将所学的知识充分运用到实践当中，只有这样才能实现知识的融会贯通，从而顺利完成教学任务，有效提高教学质量，并且为学生在今后工作提供可靠的知识基础与技术保障［1］。二、播苜主持专业人才培养现状

6、（一）、教育理念不够科学首先，在播音主持专业的教学方面，一些高等院校尚未树立科学的教学理念。为了扩大招牛.，有些高校降低了学牛的入学门槛，吸引了更多的学生入校，然而却忽视了学生的专业素养与个人能力，于是造成学生的能力与水平参差不齐，对大部分学生的教育也造成严重影响；其次，部分高校在培养学生的过程中，过分重视学生的外表以及天生的资质，但是尚未充分认识到后天教育对学生的重耍性，一直持有传统的教育观念；同时,学校在教育教学的过程中，尚未充分重视对学生语言表达能力与思维能力的培养，没有为学生创造足够的思维拓展空I'可，严重

7、阻碍了学生的全面发展。（二）、课程安排不合理冃前我国现有的已经开设播音主持专业的高筹院校大概有300多所，其设置的专业课程主要有演讲与口才、普通话语音以及电视播音与主持等筹，这些课程的设置主要是参照中国传媒大学在播音主持专业课程上的设置。然而因为每个院校都具有自己不同的办学层次与人才培养规格等，相同类型的课程设置并不能充分发挥本院校的优势资源,而且也无法充分满足新媒体与广播电视对多种人才的需求［2］。一些高校在设置课程的过程中，往往重点训练学生的口语表达与发音等，但是却没有为学生提供类型化节冃以及通识教育的训练，于

8、是造成播音主持专业的毕业生缺乏深厚的内涵，在很多方血都较为相似，不具有独有的优势，根本不能充分顺应媒体“分众化”的发展趋势，而且也无法成功的主持专业频率类型化节日，严重影响毕业生的就业与发展。（三）、教学方法不科学很多高校在培养播音主持人才的时候，往往采用理论授课和实践指导相互结合、镜头前训练和课堂授课互相结合的教学方法，尽管这些方法比较重视因材施教以及实践