在学习中反思 在反思中提升.doc

在学习中反思 在反思中提升.doc

ID:57977664

大小:57.50 KB

页数:4页

时间:2020-04-05

在学习中反思 在反思中提升.doc_第1页
在学习中反思 在反思中提升.doc_第2页
在学习中反思 在反思中提升.doc_第3页
在学习中反思 在反思中提升.doc_第4页
资源描述:

《在学习中反思 在反思中提升.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、在学习中反思在反思中提升在学习中反思在反思中提升——顶岗培训学习体会人生记忆中有许多东西可以随着时间的流逝慢慢淡化和忘却,但触及灵魂的心路历程却让你永远挥之不去,在我漫长而幸福的教学生涯中就迎来过这样刻骨铭心的时刻,那是令我眼前一亮的时刻,那是令我深入反思的时刻,那是令我重新认识教育意义的时刻……,那一刻便是四、五月份的顶岗培训,两个月看似漫长,一晃就过去了,两个月,我觉得时间真的太短了。四、五月份,我有幸到郑州师专参加培训,重温学生美梦,没有工作的负担,没有家庭的琐事,聆听专家讲座,观摩课堂教学实践,交流心得体会成了我生活的主旋律。两个月的培训,分别从师德修养,新课程理念,作课评

2、课、校本研修四个方面进行了学习。学习内容充实,培训形式多样,既有理论上的研讨吸收,又有实践中的参与提高。在培训的日子里,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一次都可以领略不同风格的教师的课堂风采,每一次都能听到不同类型的讲座,每一次都能感受到思想火花的冲击。下面我粗浅的谈谈本次培训的收获和体会。、专家的报告坚定了我的教育理念关于教学理念的书很多,平时也读了不少,但平时的学习是感性的,是肤浅的,缺少的是深入的解读和思考,这次培训,专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我对教育教学理念认识更明晰了、更深刻了,它将为我的教学定位提供关健性支持。下面我抓住几个关键词来谈谈我对

3、教育理念的再认识。关注:(第一个词)关注就是最好的教育。一个班级就象一棵大树,每一片叶子都需要阳光雨露,更重要的是,树上没有完全相同的两片树叶,也就是学生的差异是客观存在的,教师要承认差异,尊重学生的个性,尤其要关注每一位学生。你不关注那些有个性的孩子,他一定会想办法让你关注。所以孩子一旦有好的表现就鼓励他“你真棒”“你真了不起”“我为你感到骄傲和自豪”;孩子一遇到挫折就及时安慰,帮助他分析原因,鼓励他继续努力,相信他会成功!当孩子灰心时,不失时机的鼓励孩子“你能行”“加油”“别灰心,再试一试”。魏书生曾经说过:"教师埋怨学生难教,就像医生埋怨病人病情太重一样,这样医术永远不会进步

4、”。因此关注每一位学生,尤其要关注后进生显得异常重要。很难想象,如果一个人从小被忽视,会有自尊。传达:(第二个关键词)传达是教师最好的语言。老师要关注学生,并伺机通过言语、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达“我很在乎你”、“我爱你”、“你对我来说很重要”等信息。或者摸摸孩子的头,或者看看他的作业,或者和他谈谈心,让孩子体会到教师关心他的生活、兴趣爱好、情绪行为。的确,教师一个甜甜的点头微笑,一个欣赏孩子的眼神,不经意间的大手握小手,都会让孩子心情舒畅,体验到教师对他热切、真诚的期望,从而激励孩子向好的方面发展。我们不少教师往往担任着教育警察的角色,不善于肯定学生成绩,而是发现

5、他们的缺点,当孩子表现非常优秀时,教师不善于肯定激励,当他们犯错误时,又将问题放大。这里我也想用几句话来表明“传达”的重要性。良好的行为期待着奖励,不良的行为需要矫正与约束;错误的行为表现需要给予必要的惩罚。把批评变成爱的雨露、阳光,让学生感到老师是为自己着想,让学生感觉老师是自己人。等待:(第三个关键词)教育需要等待。学生不同的思维方式会有不同的思考,教师不同处理方式会产生不同的结果。平时的听课中,包括自己的教学实践中,常常发生这样的现象:老师提问,学生小手举得老高,当老师让其回答时,他却不知所措,或者一言不发,这时,老师轻则说“坐下”,心情不好时还会给以白眼,让学生只能欲言又止

6、,有时学生回答错了,老师还会冷朝热讽:“你错了,好好听听其他学生怎么说的”,其他同学说完了,老师凶巴巴问:“你听懂了没有?真懂还是假懂?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。