学员医学实验教育改革透析论文.doc

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1、学员医学实验教育改革透析论文学员医学实验教育改革透析论文预读：摘要:改革内容优化实验教学内容实验教学内容应随着医学技术的发展不断更新，应反映现代新技术、新成果和前沿技术[9].自2007年我校首届八年制学生进入免疫学课程学习以来，我们多次组织专家对实验内容精心设计，进行大胆地更新与改进，并大力加强实验视听教材建设和创新性研究选题建设.调整并整合实验教学内容对传统实验教学的14个实验项目进行删除、改进、调整及更新后，按抗原抗体反应试验、免疫标记技术、免疫细胞分离技术、免疫细胞功能检测技术、免疫分子检测技术及临床应用技术六部分重新整合建立实验项目11个•其中基础性实验2个、"三

2、性"实验9个（综合性实验5个、设计性实验2个、研究创新性实验2个）.整合后的实验项目适当削减了部分验证性实验内容,更注重于学生动手操作能力的培养•实验视听教材建设由于受实验学时数的限制，许多新技术和经典技术内容无法纳入到实验课程之中•为了开拓学生视野，让学生熟悉了解更多的实验技术方法,近年来，我们已建设实验技术视听课件18个，其中自行设计、编辑录制实验课件3个、规范改编实验课件10个、选择性购买引进卫生部视听教材5个.这些实验视听课件己全部链接在实验教学中心网站面向本科学生全面开放.视听课件的建设大大丰富了实验技术内容，为学生课后了解更多的免疫学实验技术提供了丰富的实验辅助

3、教材，是免疫学实验教学内容的重要补充[12].建立创新性研究选题库为了培养学生创新思维能力、实践动手能力及科研综合索质，我们组织专家精心设计、构建了创新性研究课题35个,面对八年制学生及五年制成绩优秀的学生进行开放性早期科研训练.构建的35个创新性研究课题具有新颖、多技术运用、研究周期短、研究难度小等特点.研究课题紧扣当前基础医学和生命科学领域的学术或技术问题，要求学生用现代医学和生命科学中新技术和新方法去思考、探索、解决问题•同时，以培养学生创新思维能力和实践操作技能为主要目的，要求学生设计课题时考虑研究周期不能太长、难度不宜太大，以便能系统完成课题研究全过程，包括课题查

4、新、课题设计、课题实施、结果分析及科研总结或论文写作等.建立创新实验技术平台实验中心在学校的支持下，以国家"211工程”及"985工程”建设项FI为依托,近年已引进400余万元的先进仪器设备，建立了免疫细胞分离技术平台、免疫细胞功能检测技术平台、免疫分子检测技术平台及网络信息查新与视听教材阅读平台，并而对学生全而开放.此外，还依托本校相关学科国家或省级重点实验室的科研条件作为共享平台，为学生开展创新性课题研究提供了良好的实验条件.建立实验室开放模式创新性实验项目开放目前已面向本科学生全面开放的实验项目2个（研究创新性实验）.开放方式采取实验中心统一筹划,网上自愿报名，每4个

5、学生组成一个实验小组，每4・8个实验小组开设1个实验班.报名完成后网上公布实验课表，按课表实施实验.要求学生以实验室提供的创新性实验项目作为参考，自己设计实验项目,内容包括提出问题、硏究思路、技术路线与方法、结果分析等并完成研究总结•创新性研究课题开放己建立创新性研究选题35个，要求学生以此课题为参考，自行选择、确定研究课题名称.具体实施办法:①课题确定与设计:学生自愿组成研究小组开展选题，课题确定后进行查新、课题设计和开题报告.课题设计内容包括课题名称、立题依拯、研究思路、国内外研究进展、研究内容、技术路线及效益分析等；②课题实践与实施：课题设计报告完成后，学生研究小组自

6、行选择高级职称教师作为指导老师•在指导老师指导下，学生利用课余时间自行完成研究实验，实验中心提供技术平台；③课题总结：课题实验完成后，在老师指导下进行结果分析、完成课题总结或论文写作[13].实验多媒体影像课件开放己建设实验视听课件18个，并全部上传到实验中心网站资源库,供全校师生浏览学习.为了解决部分学生上网难的问题，实验中心建设了一个有30个网络终端的网络信息室,为学生提供课题查新及阅读实验视听课件平台.建立实验教学质量保障体系实验室管理体系实验室管理人员，包括教学主任、秘书、实验总负责、实验技术组长及仪器管理员和实验室安保员等配备齐全，职责明确；以教育部高校实验室工作

7、规程及湖南省为准绳,学校制订了实验管理相关职责与管理制度，实验中心结合实验室实际，建立了人员管理职责及实验室管理、仪器设备管理、实验教学管理及实验室安全管理等制度•实验室严谨的管理体系为实验教学顺利进行提供了保障•教师培训体系（1）集体备课集体备课是培养青年教师的重要手段•通过老教师示范性预讲，全体任课教师听讲，然后评议并修改补充，保证了实验内容的统一和实验流程的一致性，避免"一个和尚一本经”的不良现象发生.年轻教师通过集体备课逐步认识和熟悉实验教学方法.（2）师徒式”传、帮、带”每位新进教师或研究生上实验课，均由