对新形势下中小学德育工作的思考.doc

《对新形势下中小学德育工作的思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、对新形势下中小学德育工作的思考宋朝司马光曾明确提出：“才者，德之资也；德者，才之师也/从德和才两方面出发，司马光把人分为四种：德才兼备为圣人，德才双亡为愚人，德胜才为君子，才胜徳为小人。在用人吋，如果没有圣人和君子，那么与其用小人，不如用愚人。因为“君子挟才以为善，小人挟才以为恶”。自古以来，国之乱臣，家之败子，都是才有余而德不足。由此可见，德之重要性。随着改革开放和现代化建设的快速发展，使学校德育工作面临着新的挑战，部分人的心冃中，德育工作可有可无，特别是在安全第一、学习成绩第一的指挥棒下，德育工作“口头上有地位，行动上无地位”，致使德育工作投入多而产出少。当前来自社会负面的影响

2、主要有以下儿个方面：一是社会上利益分配不均和价值观念的扭曲现象带来了部分人的心理和行为的失衡，社会上出现了新的“读书无用论”，造成了部分教师教学积极性“丧失”，造成部分学生“厌学”和“流失”。二是社会上的坏风气的不良影响。如市场经济的求利性，会诱发和助长“一切向钱看”的拜金主义倾向；市场经济的“等价交换”原则被引入社会政治生活和人际关系、社会非经济领域，搞“权钱交易”，产生了某种程度的功利化、实惠化、金钱化倾向，造成教育的不均衡发展；等等。这一切都扭曲了学校德育的社会价值。三是音像书刊、舞厅、电子游戏及电视网络等社会生活及娱乐环境中存在的“病菌”，侵蚀着中学生的灵魂，影响着他们的思

3、想、生活方式和人生观的形成与发展。四是家庭教育相对畸形的发展与学校全面育人的目标发生了矛盾，造成“五”加“二”等于“零”的现状。一些家长“望子成龙”心切，他们在物质需要上舍得对子女的大量投资，而对孩子的精神需求却很少关心。无形屮给学生造成了智育重于德育、甚至智育可以代替一切的片面印象。这种德育教育与智育教育的不平衡，影响了学生的健康成长。来自学校内部负面的影响主要有以下几个方面：一、学校德育工作目标、内容、方法、途径和与学生的需要和社会发展的不协调，极大地影响了德育工作的实效性。“内容知识化、空洞化”、“活动封闭化、固有化”，少活力、缺实效，难怪有人说：“德育工作说起来重要，做起来

4、次要，忙起来不要，出了事大喊大叫”,这是对当前德育工作状况的形象写照。二、学校受政绩观影响，片面追求升学率,以偏概全，造成德育的荒芜。三、德育评价体系还缺乏一定的时效性和可操作性。在知行意情上的统一性上还存在偏差。针对以上情况，我认为应从以下几方面改进中小学德育工作：一、建立和健全学校——家庭一一社会——互联网四位一体的立体教育网络，保持德育工作向社会化转变。新时期的德育工作已不能局限于学校的范围，必须纳入社会大体系，全社会都要重视、关心和支持学校德育工作。通过弘扬社会正气、打击腐败现象、净化网络世界、振奋民族精神、培养爱国主义精神、树立正确的价值观人生观，为学校德育教育营造一个奋

5、发向上的精神氛围，切实加强对青少年校外教育的统筹和协调，充分发挥他们在协调管理青少年校外教育上的职能，积极组织青少年参加校外活动、社会实践和社区服务行动。由党委、政府牵头，组织公安、司法、宣传、教育、工商、企业、共青团、妇联、关工委等部门参加，统一计划，明确分工，具体负责，形成社会教育工作网络。创办合格的家长学校。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位教师。在目前社会经济转型中，家庭结构、家长观念已发生了重大变化。因此，必须高度重视家庭教育的徳育功能，办好家长学校，与家长共同研究孩子的年龄特征、心理特点和认识规律，引导家长科学地进行家教，并把它作为观察社会的窗口，在家庭和社会之

6、间建立联系网络，交流家教信息和心得，以便及时调整德育活动,作出教育部署，真正达到德育的社会化。二、坚持科学发展观，与时俱进，不断改革创新，使学校德育工作目标、内容、方法、途径和与学生的需要和社会发展的相协调，提高德育工作的实效性。丰富多彩的教育活动和社会实践活动应该是德育的重要载体。因此要开展好各种活动，使学生乐意参加活动，并且在活动中得到思想教育，不能搞形式主义。比如搞学习雷锋精神活动，并不是办一期板报就可以了。如果那样的话，过一段时间再问学生雷锋是谁都不会知道了，起不到教育学生的作用。三、应提高教师的政治和经济地位，进一步加强教师的师德培养。“善之本在教，教之本在师”。德育的对

7、象是学生，但主体是教师。一个学校，德育好不好，关键在师德。“言行可模可范者，人师也”。教师既是止确的世界观、人生观、价值观的积极传播者，更是高尚的思想品德的身体力行者。每一个教师都应该是专职的德育工作者，因为，教师承担着既教书又育人的使命，如果我们无视德•智、体、美、劳诸育的内在联系，则根本无法适应素质教育的要求。教师的政治观点、思想品德、治学态度，甚至言语、仪表都会对学生产生潜移默化的影响。用美好人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学