对初中化学总复习有四点建议.doc

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1、对初中化学总复习的建议屏山县大桥中心校赵明君春暖花开，阳光明媚的春天已随吋光的流逝快画上句号了。我校初三的化学教学工作也接近了尾声。面对学生们将要接受毕业和升学考试，做好复习工作尤为重要。现根据实际情况，谈谈我口己的儿点看法。一、复习的目的是综合提高，而课堂则是复习的主阵地。课堂上的复习内容老师要根据教学大纲和考试说明，并结合同学们的实际情况精心组织的，具有明确的针对性。课前应以课本为主，引导学生认真看一遍有关内容回顾一下知识要点和解题要领，以及曾经出现过或现仍存在疑点。让学生上课时要注意理解老师是怎样理清知识的条理、知识间的相互关系的，注意老师是怎样

2、处理综合问题的。下课后还须多想，从自己易于理解的角度把知识梳理一下，从而将课堂上的东西变成自己的。二、理解知识，记忆知识毫无疑问，复习重在理解知识，在知识的巩固和拓展屮不断地对口己的认识结构进行修正。只有理解了的东西，才能较好地掌握它，运用它。否则一知半解，似懂非懂，学习效果就差。化学概念和规律是化学科学的精髓，一定要设法弄懂，并常常记忆。要注意改正学生不正确的认识。有学生认为，只有文科内容需要记忆，理科只需理解就行了，这种观点是不正确的。其实化学学科除了理解外，适当记忆是很必要的。根据现行教材，可将九年级化学记忆性知识分为以下几大板块：1、身边的化学

3、性质。包含地球周围的空气、水与常见的溶液、金属与金属矿物、牛:活中的碳和碳的化合物、酸、碱、盐。2、物质构成的奥秘三、加工整理，自制学习卡片现行教材是按照“先现象后本质"、“先宏观后微观"、“先部分后整体'，的结构形式编列的。到了总复习阶段，应该从知识的系统性方面去考虑，把各章节的知识重新归纳、整理，并形成知识网络。一般按力、光、热、电学等分类进行，从而弄清知识的来龙去脉和知识间的相互联系与区别，可收到事半功倍的效果。整理后的知识，若把一些基本点、重点、难点、知识间的联系要点、易错点等制成学习卡片，可以节省以后再复习时间。在考试前只要翻一翻，其精华即可

4、尽收眼底，不必对着厚厚的书本而难以下手了。四、精选参考书，意在充实自己引导学生选择适当的复习参考书对捉高复习质量，确有益处。好的参考书是对课本相关知识的升华与拓展。参考书的选择一般精选两本为佳，其中一本以解题思路为主，用来增加知识、扩大视野；另一本相当于题库性质，用来练习反馈，发现不足或薄弱层面。在吋间安排上，首先耍保证对课本知识的学习，以完成老师布置的作业。看参考书，切不可顾此失此，拈轻弃重而冲淡对课本的复习。其实各类考试，尤其是屮考时的选拔性考试，试题内容大都源于课本，近90%的题目为课本中的原题或变形题。使用参考书切不可搞题海战术，一定要针对自己

5、的情况，有的放矢，量力而行。五、教学中的困惑1、学生的厌学情绪。在毕业班学生中有一部分学生对学习儿乎没什么兴趣，老师讲课的时候他就无精打采地坐着。无论教师怎么办都不能将其兴趣调动起来。2、家长对学生学习不重视。有的家长孩子初屮都快毕业了还不知道子女的班主任教师姓什么，长什么样子。由此可见他对子女的学业根本不在乎，只是叫他来弄个初中毕业就算了。另外现在留守学生数据相关大，父母都外出打工，对子女的关心相当不到位。3、有一部分学生很想学好，但难于理科底子太薄，心有余而力不足，现在老师帮起来史是好像得乘除法开始，实在是难办。