小学语文教育的实施、调控与反思.doc

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1、小学语文教育的实施、调控与反思作为小学教育阶段的基础课程之一，小学语文能提高小学生对母语的认识，增强学生语文思维能力。在小学语文教学过程中，课堂教学是其中主要教学形式，其教学效果优劣，对学生的语言能力及写作能力产生较大的影响。如何合理优化小学语文课堂教学，是目前小学语文教师及教育研究人员面临的重要课题。一、小学语文课堂教学过程的实施在小学语文教学过程中，教学结构的科学化设计是优化小学语文教学课堂的重要手段之一，主要包括以下几个方面的内容：一是教学方法。教学方法的选择是影响小学语文课堂教学效果的重要因素，不单包括教师教授学生知识的方式,还包括学生理解知识的方法。目

2、前，针对教师教授知识的方式相对较多但主要还是采取传统教学模式，教师占据主导地位，学生仅被动接受，将教师讲授的知识进行“消化吸收”。因而，在今后的教学活动中，教师应充分的考虑教与学之间的联系，革新教学方式，对教学结构进行科学化设计，增强语文教学效果。二是思维形式。所谓思维形式，其中包括学生对知识进行理解及运用的形式，包括教师教授知识的形式。由于教师的知识丰富程度、人生阅历及所属年龄段的思维形式均高于学生，因此，在实际小学语文课堂教学过程中，教师的思维方式往往对学生产生较大启迪作用，更是培养学生语文思维的关键手段。同时，学生的思维方式会对教师产生一定的影响，从而使教

3、师理解学生的思维方式及对知识的认知规律，并以此为根据，调整自己的思维模式，对提升学生学习积极性产生正面而有效的影响。三是语文能力。小学语文教学的重要任务之一是提升学生的语文能力，不仅包括学生对语文认知的能力，还包括学生语文运用能力，即写作。然而在实际教学过程中，教师通常会根据自身喜好，不自觉对培养学生某方面能力有所侧重。因而教师在今后实践教学过程中，要加强对自身教学能力的培养，观察自身侧重的方面，最大限度地保证均衡培养学生各种能力。如在《马的天地》的教学过程中，可以通过成语问答形式，给予学生一定的自由朗读时间，将话题引入教授的课文当中，并对其中生字及多音字进行归

4、纳总结。然后通过教师对课文的讲解，让学生体会到作者对马的感情，同时对其中精美语句进行学习归纳。最后，教师可布置一篇关于动物的习作练习，加深学生对课文的理解，锻炼写作能力。二、小学语文课堂教学过程的调控目前影响小学语文课堂教学过程实施的因素主要包括以下两个方面：第一，教师自身学历和教师教学经验。一般而言，教师学历高低将对小学语文课堂教学效果产生较大影响，通常表现为教师的学历越高，课堂教学效果往往越好。学历较高的教师在进行实际课堂教学活动期间，能够对教学内容中的对象进行准确分析，同时在教学方式的选择方面有着较大的专业优势。系统的专业知识、深厚的文化底蕴，使高学历教师

5、在教学过程中能充分把握使用的教材，对课堂教学活动进行良好掌控。同时，学历较高的教师，其教学过程中发挥出的想象力相对较强，能充分调节课堂气氛,并能利用新的教学理念，改变传统教学模式，增强课堂教学效果，而学历较低的教师往往不具备这些素质。另外，教师的教学经验会对教学效果产生重要影响，当教师从事教学活动的时间相对较长时，教学经验越为丰富，课堂教学效果会相对较好。但某些教师从教时间过长，容易产生职业懈怠，教学效果将会受到一定程度的影响。原因在于当教师的教龄超过一定程度时，教学方式的选择往往固定不变，加之随着年龄增长，教师对新鲜事物的接受能力相对较差，运用新思维进行教学的

6、几率相对较低，因而教学效果将出现一定程度减弱。第二，外部因素的影响。一般而言，小学语文教师在进行正常课堂教学活动之外，还需要对学生家庭作业、课堂作业及试卷等进行批改、分析、反馈与讲解。部分教师还担任学校或者年级某种职务，因此其可利用的时间相对较少，导致备课质量下降，进而对课堂教学产生不利影响。除此之外，不同类型的学校，教学效果有相对较为显著的差别。不同学校对教师的要求不同，校园内的学习氛围相差较大，同样会影响小学语文课堂教学质量。三、小学语文课堂教学过程的反思第一，对小学语文课堂教学实施优化的过程中，不能只重视学生的学习成绩，应结合学生日常学习氛围等进行综合考虑

7、，应以课堂教学为中心，对课堂教学方法、教学思路、学生学习方法等进行系统指导，对教学活动中学生学习各个环节进行综合评价。同时，还应对教师备课情况、对教材的掌握情况、对学生的了解情况等进行整体考量。一般而言，教师日常工作的评价相对较为简单，然而对教师潜意识侧重方面的评价，困难程度往往较大。根据相关文献报道，只有将教师的日常工作及隐性工作有机结合，并与学校发展及学生进步相联系，才能使小学语文课堂教学效果得到真正增强。第二，在实际教学过程中，并不是所有影响因素都在可控范围之内，教师及学生往往要面对较多突发因素的影响。因而，在对小学语文课堂教学进行评价期间，应对该类影响因

8、素进行充分考虑，不应仅靠