应用型高校经管类专业校企合作人才培养研究.doc

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1、应用型高校经管类专业校企合作人才培养研究摘要：校企合作为应用型高校经管类专业提供了实践化教学的载体,是提升学生综合性职业素质的重耍途径。由苏州科技大学经管类专业校企合作人才培养现状入手，剖析现有培养模式框架，分析其存在的问题，给出相关对策，以探索符合本地区实际和具有自身特色的校企合作人才培养链路体系。以期为我国应用型高校经管类专业校企合作人才培养改革提供一定帮助。关键词：高校校企合作人才校企合作是以市场和社会需求为导向，综合利用学校、企业两种不同的教育环境和教学资源，采用学校课堂教学和校外企业实习有机结合的方式，有计划地培养学生的综合素质的人才培养模式。应用型高校经管类专业是对经管理

2、论和实验实践技能要求相对较高的学科，非常适合校企合作这种培养模式。苏州科技大学自建校以来，定位于应用型人才培养，其经管类专业一直都十分注重校企合作來培养学生。在众多教师的共同努力下，相关经管类专业不断探索校企合作互动人才培养模式，在培养冃标的制定、教学课程体系和教学内容的设置、教学方法及教学手段等方面进行了改革，取得了一定的成效。1.经管类专业校企合作的现状分析冋顾经管类专业校企合作的历程，每一次转变都是与国家和苏州地区的经济发展相适应的，可以说是学校对市场准确把握、主动调整的结果。具有以下特点：第一，从口发到自觉。苏州科技大学经管类专业校企合作虽然经过了长期的发展，但在很长一段时期

3、内处于自发的合作阶段。在自发合作的初期，大部分合作都是以短期、不规范的、依赖于人脉关系推进的低层次的合作，未能形成统一协调的、自觉的整体性行动，其合作的效果也是参差不齐。近年來，随着苏州地区经济的进一步发展，社会对营销人才的重视程度也不断提高，校企合作这种高效高质的人才培养模式也逐步得到了学校、企业、学生和家长的认可，现已成为各方对应用型营销人才的自觉要求。校企合作也由初期自发行为逐步发展到校企双方的自觉行为。第二，由单一到多元。在经管类专业校企合作的早期，仅仅是一专业与为数不多的几个企业之间的合作，通过发展，如先后同苏州物流商会、中国营销行业协会、苏州市人才交流中心、苏州工业园区人

4、力资源开发公司、高新区人才交流中心等行业协会及人才中介机构开展交流与合作，初步形成了“学校一行业机构一企业”三位一体的合作网络，大人拓宽了校企合作单位的数量和多元性。第三，从单项到多项。初期的校企合作，仅限于实训上的合作。由企业提供实训场所，学生进企业实训，完成经管类相关能力的训练。随着社会对应用型营销人才要求的提高，校企合作的内容和形式都发生了深刻的变化，已涉及经管类人才培养的每一个环节，其深度和广度都是空前的。第四，由无序到规范。在校企合作的早期，存在相当部分的口头合作承诺，这种口头承诺并未明文界定校企双方的责任和义务。经过多年发展,校企合作大多以合同和协议，双方的权益受到法律的

5、保障。1.经管类专业校企合作人才培养模式的框架人才培养模式通常涉及三方而的问题：第一，是培养什么样的人；第二是用什么来培养人；第三个问题是怎样來培养人。第一个问题主要涉及培养目标和规格方面，属于目的耍素；第二个问题主要涉及内容层面的课程计划和教学方曲，属于内容要素；第三个问题则涉及行为层面的教学方法和教学方式，属于方法要素。下面，就苏州科技大学经管类专业校企合作人才培养模式进行具体阐述。2.1人才培养目标定位苏州科技大学经管类专业将其人才培养目标定位于为社会经济发展所需要的应用型经管类人才。在重视学生经管类基础知识培养的同时，加大其职业技能和应用能力的培养。如物流管理专业人才培养目标

6、为培养具备物流管理、管理学、经济学、法律等方面的基本知识,掌握物流市场调查与分析、物流规划、供应链管理等方面的能力，具备较强团队协作能力、沟通能力和专业实践能力，能在各企事业单位中从事物流管理方面工作的应用型人才。2.2实行一体化人才培养链路根据经管类专业人才培养目标的定位，各经管类专业以校内的公共基础课为主干，以课程同步实习、短学期实习、竞赛项目、毕业实习为延伸,进一步拓实学生的经管类基础知识，为企业培养具有高效行动能力，具有一定压力承受能力、工作业绩突出的专业化经管类人才，形成无论是在内容层面还是行为层面与企业岗位要求无缝对接的应用型经管类专业人才培养链路。具体思路如下:第一，公

7、共基础课。以经管类专业的课程体系中，有一些课程属于公共基础知识方面的课程。例如：思想政治类课程、高等数学课程、计算机类课程、经济学类课程、体育类课程、财务类课程等。这些公共基础谍程设置的主要日的在于：在为学生树立正确的人生观、价值观的同时，进一步开拓学生的思维方式和眼界，强化意志品格的塑造和情商的培养，以提高毕业生的公共事件能力。第二，课程同步实习。在经管类专业课程体系中，均包含属于方法类、实务性的课程，如市场调研、物流分析与预测、营销策划、财务设计等课程