物理题错解的心理成因与对策MicrosoftWord文档.doc

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1、物理沙龙物理错解的心理成因与对策组长：熊万俞何小燕高墙成员：黎维品倪苏凡杨成英刘传进戟健梁洪涛郭炳胜张仁学张同成刘渠芳胡晶刘静波刘延词地点：四楼会议室时间：200911引语：有些学生对知识和方法都掌握得很好，但是还是常常出现错解，主要是由于心理方面的原因，下面从心理方面对学生解题中出现的常见错误做些分析。一、凭感觉，想当然看问题1.原因分析　　在解题时，由于受到日常生活中形成的错误观念的干扰，很多学生没有根据物理概念、规律去思考，而是凭感觉想当然地作出错误的判断，这是造成解题时出现错误的常见原因。2.例题解释

2、　例1，决定平抛运动时间的因素有　　A.物体的大小　　B.物体的质量　　C.抛出时的高度　　D.抛出时的初速度　　（解释）一些学生根据日常生活的经验认为物体的质量、大小对运动时间也有影响，如认为物体越重，下落时间越小等。实际上，平抛运动是不考虑空气阻力的，由公式h=gt2/2可以说明平抛运动时间t只由高度h决定，正确答案应只为C。　3.解决对策　　一方面要深入思考容易形成错误日常经验的现象，从而减小受其干扰，其中比较典型的错误观点有“车不推不动说明力是维持物体运动的原因”等观点。另一方面也要深入思考与日常经验

3、相违背的现象，从而加深对正确理论的理解，如“不倒翁”现象等。二、思维定势造成的负迁移　1.原因分析　　有些学生往往看到题先想到和哪道题相似，就照搬已有的经验和方法，机械模仿那道题的解法来解题，对正确地解答问题产生消极的影响，这就是思维定势造成的“负迁移”。　2.例题解释　　例2，如图1所示，小物块位于光滑的斜面上，斜面位于光滑的水平地面上。在小物块沿斜面下滑的过程中，斜面对小物块的支持力（）　　A.垂直于接触面，做功为零　　B.垂直于接触面，做功不为零　　C.不垂直于接触面，做功为零　D.不垂直于接触面，做功

4、不为零　（解释）如图2所示，学生很容易认为支持力FN与位移S垂直，判断出做功为零，从而选了错误答案A。其实，如图3所示，虽然支持力FN是垂直于斜面的，但是支持力FN并不和位移S垂直，做功不为零,正确答案应为B。　3.解决对策　　在审题过程中，要注意各个已知条件，从而避免由于思维定势没能发现已知条件的差异。具体问题具体分析，要有针对性解题，从而避免思维定势的负迁移。三、题目长、题型新带来的惧怕心理　　1.原因分析　　对于很长的题目或者碰到平时没碰到过的新题型，学生就认为这些题目很难，很容易产生惧怕心理，没看完题

5、目就认为自己不会做，连看完题目的勇气都没了，从而放弃了做题或乱写一下。　　2.例题解释　　例3，2003年10月16日，在太空遨游14圈的“神舟五号”载人飞船返回舱按预定计划，安全降落在内蒙古中部草原。这是我国第一次成功发射载人宇宙飞船，杨利伟成功地完成了飞行任务，被称为“中国太空第一人”。已知“神舟五号”飞船在返回时先要进行姿态调整，飞船的返回舱与留轨舱分离，返回舱以大约8km/s的速度进入大气层，当返回舱距地面30km时，返回舱上的回收发动机启动，相继完成拉出天线、抛掉底盖等一系列动作。在飞船返回舱距地面

6、20km时，速度减小为200m/s而匀速下降，此阶段重力加速度为g′，返回舱所受空气阻力为f=ρv2s/2，其中为ρ为大气的密度，v是返回舱的运动速度，s为阻力面积。试求用题目所给字母表示返回舱在速度为200m/s时的质量表达式。