神奇的激素对话摘抄.doc

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1、对话案例摘抄：《神奇的激素》对话教学设计片断一、情景导入：师：大家都知道，动物能运动，但运动是动物所特有的吗？植物能否运动？生1：捕蝇草生2：含羞草生3：向日葵---------------二、新课教学1.生长素的发现过程师：一棵普通的植物幼苗会不会运动呢？生：会。师：动物能运动是因为肌肉的收缩和舒张，这些幼苗的向光运动是什么原因引起的呢？一般我们分析问题，先考虑外部原因。生1：是光的刺激；生2：是温度-----------------师：看来外面的世界真的很精彩，同学们的观点也很多。有的说是光，有的说是温度---那么，对阳台上植物而言，最有可能的外因

2、是什么呢？生：是光照。师：阳台上的光照有什么特点呢？生：是固定方向的光照师：这位同学认为是固定方向（即单侧光）的光照引起了阳台上的植物向光弯曲生长。这个推测到底对不对呢？在没有得到证实之前，只是一个假设，接下来，我们一起帮他验证一下这个结论到底对不对。可以用什么方法验证呢？生：用实验。师：在实验之前，我们要设计实验方案。学生活动：小组讨论实验方案，发言人汇报实验方案师：早在1880年，英国科学家达尔文就进行了该项实验，大家一起来看看科学家的实验。（展示达尔文实验的动画过程。）师：此实验现象说明了什么？生：此现象说明了单侧光引起胚芽向光弯曲生长。师：了解

3、了植物向光性的外因后，我们继续来探讨向光性的内因。这个问题比较复杂，下面，我们沿着前人的思维过程，一步一步来探讨这个问题。（动画展示达尔文的实验过程）师：你能得出什么实验结论？生1：感受光刺激的部位在尖端生2：引起胚芽向光弯曲生长的部位在尖端师：能否从以上实验事实的基础上猜想植物生长的奥秘？生：胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质对胚芽的生长会产生影响。（课件图示温特实验处理，其中注意引导学生思考）师：假如达尔文的推想正确，即胚芽尖端确实有一种能影响植物向光生长的物质，温特实验中，这个拿来拿去的琼脂起什么作用？生：可能是用来收集这种物质。（展示实验现

4、象：胚芽向放琼脂块的对侧弯曲生长。）师：该实验现象能否说明胚芽尖端确实存在影响植物向光生长的物质？为什么？生：不能，因为可能是琼脂引起的原因。师：如何设计实验证明是否是琼脂在起作用？生：设置对照实验。师：：你能得出什么实验结论？生：胚芽尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。师：这种物质到底是什么？直到1943年，荷兰科学家郭葛才揭开了谜底，成功提取了该物质，因其具有促进生长的功能，给它取名为生长素。后来，科学家又陆续发现了其他像生长素一样能调节植物体生命活动的微量物质，包括乙烯、细胞分裂素等植物激素。袍江中学边炳云2011、4、25