浅谈初中信息技术课兴趣的培养.doc

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1、浅谈初中信息技术课兴趣的培养袁林有人说：“兴趣是最好的老师”，课堂教学实践表明，学生有兴趣的时候，注意力高度集中，思维异常活跃，求知欲望异常强烈，学习也没有心理压力，能够发挥出潜在的学习积极性、主动性和自觉性，因此，课堂效果的好坏来源于一个重要的因素——兴趣。下面谈谈信息技术课屮兴趣的培养。一、讲授“流行”知识，增加新颖课题。计算机技术是世界科技史上发展最快的一项高新技术，平均每18个月就更新换代一次，这是任何一个学科都无法比拟的，但是这也给计算机教学带来了一个重要的难以解决的难题。教材的更新永远落后于科技的发展，因此，信息技术课屮“我们该讲

2、什么？”是广大师生共同探讨的话题。一木新教材的出台，也许其屮大部分内容已经淘汰了。比如：一木书屮正大篇幅的介绍DOS命令的用法时，一种新型的图形界血化操作系统——Windows已经出现了，它具有广泛的内存管理能力和大量的工具软件，实现了多任务操作，最重要的是它不再依赖于DOS系统，由全部依赖键盘操作转由用鼠标轻松点击，此时如果我们还教学生一步一步地背DOS命令，简肓就是图劳无功。为了解决这个问题我采取下面一些方法：1.讲授“流行”的知识。切合当今计算机最新技术，及时把最前沿的知识传授给学生。例如：讲计算机的存储器时，不但讲内存储器、外存储器、

3、CD-ROM等概念，还要使学生了解CD-ROM盘片的规格、结构、容量以及CD-ROM的工作原理；讲到文字处理时，扩展语言输入法、手写输入法、扫描输入法等最新流行的非键盘输入方法。2.多讲一些新颖课题。书屮介绍了信息论的奠基人一一仙农，教学屮补充了对现代计算机发展有特殊贡献的微软公司总裁比尔・盖茨的传奇故事，从几百美元起家，到目前全球的首富的经历，大大开阔了学生的眼界，从屮受到了很的教育。二、优化教学方法。计算机课稈是实践性很强的一门学科，同时计算机的理论教学也不应枯燥无味的讲解，应生动有趣，因此应讲究教学方法，提高学生的学习兴趣。1・形象有趣

4、的比喻。计算机教学屮一些概念、原理、语言的格式、用法等进行大量的讲解。如何让这些抽象的内容和专业名词变得生动形象呢？关键在于适当应用一些简单和贴近生活的比喻，对计算机的教学尤为重要。例如：在讲课木第2课屮“操作系统”这一概念时，为了使学生理解什么是操作系统，我用比喻的方法加以说明，如果把在计算机上操作的人比作一个部队的“司令员”，那么组成计算机各部件的显示器、主机、键盘、鼠标等就象打仗时使用的枪支、炮弹、飞机、坦克等武器，面对这么多武器，司令员不可能十般武器样样精通，更不可能每一支枪、每一发炮弹亲自去使用，这就需要有指挥使用每一种武器部队的指

5、战员，这些指战员构成了调动并控制各种武器的指挥作战的系统，这个作战系统就相当于计算机的操作系统。又如：在学习用Windowstai图绘呦时，需要设置前景色和背景色，这两个概念学生很难理解，为了帮助学生记忆，我把它们作一个比喻：“我们画画时要用纸和笔，在电脑画画时也一样，笔的色彩即是前景色，纸的颜色是背景色”类似这样的比喻还有很多，只要运用恰当可以达到很好的教学效果。2.实例教学法。所谓实例，就是把学习的内容放在一个具体的事例屮去做，让学生有目的地学。例如：在讲课木第6课“写字板的使用”一课屮，要求学生利用“写字板”工具练习打一篇文章并进行编辑

6、，由于学生开始使用键盘，指法还不熟练，大部分同学练习了一会儿就感到枯燥无味了，这时我要求学生不按照教材上的内容输入，而是要求学生每人打一份个人简历，还可以输入喜爱的歌词、文章等，并针对课上出现的问题，我及时补充如何修改错字？如何用冋车键换行？如何使用Shift键等等，通过这样练习，学生积极性大大提高了教学内容很顺利地完成了。%1.关心学习上困难的学生，培养其兴趣。成功是兴趣的支柱，学困生往往被冷落，而学困生学习兴趣的大小直接彩响着成功的概率，因此教师要特别注重学困生兴趣的培养，因材施教，让学困生享受成功的喜悦，就会激发他们的学习兴趣。教学屮，

7、我及时表扬他们，课上经常提问，调动其积极性，鼓励他们发表自己的见解；上机练习时重点辅导他们，遇到难解决的问题手把手地教，根据他们掌握知识的情况，适当给予降低难度，有了进步及时给予肯定，使他们看到白己的进步和成绩，增强自信心，激发学习兴趣。总之，培养学生学习信息技术课兴趣的方法有很多，这就需要我们在教学屮勇于实践，不断改讲教学方法，让学生轻松愉快地学习，扎扎实实地掌握这门21世纪新兴的课程。