让孩子快乐地学习.doc

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1、让孩子快乐地学习传统的教育方法讲究“吃苦”，“没有苦哪有甜”，为了成才要“头悬梁，锥刺股”。其实，苦苦求知对学生身心发展都不利。“学习能快乐吗？”为什么一听到“学校”，学生不屑的眼神就流露出无奈；为什么一走进课堂，学生就将生气勃勃的自己隐没；为什么一看到老师，学生欢快的表情瞬间凝固……教育，难道真的正在演化为孩子们不快乐的根源？什么样的课堂让孩子们喜欢？孩子有时放不开，拘谨，是对老师是不是他的伙伴，可不可以开诚布公交流有疑问，孩子们会揣摩，“我不能瞎说，会挨批的，老师会有不好的脸色”，这样，学生就不能张开思维的翅膀，绽放出生命的光华。能让孩子在课堂上感受到成长，

2、不单是知识上有心得，而是在思维上、品德上有提升，更重要的是孩子对课堂生活，乃至对将来的人生有一种感悟，有一个思维爬坡和心灵绽放的过程。孩子喜欢什么样的老师？好老师充满生命的张力，对什么事都充满激情，好奇心强，是眼睛会发亮的人。故事是能够滋养人的，老师也是一个教育资源，老师在讲台上一举手一投足，一颦一笑都是教育，影响。其次，老师是一个慈悲为怀的人，能够包容学生。孩子就是孩子嘛，老师的心要软。第三，老师是一个会夸孩子的人。好孩子是夸出来的，老师要会夸奖孩子，激励孩子，欣赏孩子。我们还要学会多看孩子一眼。孩子们上课时可能灰头土脸的，但是你看他的眼睛，可能闪闪发光，充满

3、无限的憧憬。从期盼到好奇到困惑到恍然大悟到会心一笑到获得满足，在孩子们的眼睛里，老师应该看到这样的图景。　陶行知说，“真教育是心心相印的”，现在有的老师不是慈悲的，而是冷漠的、麻木的。最好的学习不是求知，而是求不知。一个好的课堂是要把不会教会了，还要把会的教不会了。兴趣是最好的老师，让他有不知道的，才好奇，才想知道。只有做好这些，在课堂上，学习才会是一段快乐的旅程，一次令人愉悦的体验，看来，学习是可以快乐的，我们应该让每个孩子都能体会学习的快乐。