课件设计及使用说明（尚晓军）.doc

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1、《山沟里的孩子》教学课件设计及使用说明作品《山沟里的孩子》教学课件类型PPT课件容量10.6MB制作工具MicrosoftOfficePowerPoint2007；PhotoshopCS4课件运行的软硬件环境Windows98/2000/xp/7；256M内存、10G硬盘；接音箱所用资源出处教材选自北师版义务教育课程标准实验教科书3年级语文下册第五单元2课；课件的设计与制作完全原创。设计思想（课件创作的背景、目的和意义）：在新课改背景之下，为了促进教育现代化建设，提升教师信息技术与课程整合能力，有效提高课堂教

2、学效率，设计并制作了一节语文与信息技术整合的课件《山沟里的孩子》。创作要点（课件制作的主要技术、创作过程及主要特色）：课件制作的主要技术：PPT高级动画设计、触发器技术；音频、视频处理及插入技术；创作过程：理解课文——积累素材——构思整体——表现细节主要特色：一、内容充实，环环相扣，内涵丰富，外延深远；二、界面优雅大方、内容层次分明、链接流畅；便于操作、灵活选择；三、图片及音乐的综合设计与《山沟里的孩子》的意境完美融合，使学生能够身临其境，更易欣赏到全文的美和理解作者托物所言之志。主要内容《山沟里的孩子》教学

3、课件主体结构分为八个教学模块，分别是：了解背景、全文诵读（包括诵读欣赏和自己朗读）、生词学习、课文分析、品读思考、课堂练习、结束语、歌曲欣赏。使用说明（课件使用方法及注意事项）：一、开头序幕为自动播放、可选择跳过此部分画面；二、主体部分根据教材设计为八个教学模块。使用过程中可按照课件的设计循序推进，也可根据情况任选教学。幻灯片播放本课件按照教学设计的新课程理念使用Powerpoint进行设计制作，课件图形、文字构图优美、生动活泼、视频清晰、声音悦耳、主题突出、互动性强,能较好的调动学生积极性，产生共鸣。各级菜

4、单层次清楚，进入、退出、转跳灵活，直观形象，便于理解，易于操作。实践证明，使用这个课件进行教学，能充分激发学生学习的积极性，点燃学生学习的热情，收到了良好的教学效果。围绕着本课的重点、难点并结合小学生的心理生理特点，我设计制作了如下的35幅幻灯课件：幻灯片1：打开课件直接出现课题、制作者等内容。单机幻灯片右下角喇叭，播放音乐《山沟里的孩子》，以此引出今天课题“山沟里的孩子”。幻灯片2-12：图片呈现《山沟里的孩子》，感受孩子们学习条件的艰苦，创设情景。依次单击鼠标，幻灯片界面陆续呈现图片与解说。幻灯片13-1

5、5：字词学习：教师在呈现新词教学后，学生根据图片学习字词。(相继单击鼠标，幻灯片依次显示图片字词。)幻灯片16：整体感知：听朗读，将课文分为两部分，想一想课文主要写了什么呢？首次单击鼠标，幻灯片界面显示问题。再次鼠标单击小喇叭，播放课文录音，要求学生听录音回答问题。幻灯片17-27：学习课文第一部分：教师依次呈现课文10幅图的幻灯片，要求学生4人一组进行讨论图片内容，然后请学生看图说话，了解课文第一部分的内容。（单击鼠标，显示学习内容。）幻灯片28-33：学习课文第二部分。并完成课堂练习。（依次单击鼠标，幻灯

6、片显示学习内容。）幻灯片34：知识归纳：（单击幻灯片）教师与学生一起进行课堂小结。幻灯片15：知识扩展延伸训练：单击鼠标，完成练习任务。教师通过呈现幻灯片进行辅助语文课堂教学，不仅能将语文知识形象生动、准确全面清晰的呈现；还较好的吸引了学生注意力和提高学生课堂参与积极性，方便了教师的课堂教学，从而也大大的提高了语文课堂教学的效率，学生学的开心，教师教的舒心，切实做到了教与学的实效性。