教学工作考核细则.doc

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1、教学工作考核细则（100分）一、备课及导（学）案设计（10分）1、要求：（1）执行教学计划，实际进度与教学计划误差限制在一周之内。（2）目标设定具体、全面、符合实际。（3）合理安排学习内容，精心设计和指导学法。（4）导（学）案书写规范，内容详实，环节清晰。（5）做好课后反思，反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/3（每周一篇）。（6）要做到提前1周备课，课前要二次备课。2、考核量化标准：备课达要求获满分。课时数不足，每少一课时扣1分；无教案上课的，发现一次扣5分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣3—5分。反思不符合要求的每次扣1

2、-2分。　　二、课堂教学与教研（30分）（一）课堂教学（20分）1、能逐步打破传统教学观念，体现高效课堂新理念，如教师走下讲台，让学生“独学、对学、群学”、“自学、展示、反馈”、“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”。得分化为两个档次，一档9分以上，二档8.0——8.9分。2、仍然采用传统教学方法，学生被动学习，化为三档、四档，等分在7.0——7.9分和6.0——6.9分之间。3、课堂效果较差，得分在6分以下4、评价方法：由教务处成员组成课堂教学评价小组，对全体任课教师进行听课评价。（二）教科研活动（10分）要求：1、开学初教研组制定活动计划，按计划组织实施。期末进行

3、总结。保证活动时间，如遇特殊情况，活动顺延。    2、教研组成员要服从组长的活动安排，积极参加组内的各项活动，并献计献策协助组长搞好组内工作。   3、教研组活动时间组内所有成员不得从事与活动无关的事情。   4、各组长负责考勤，安排活动内容。教师无特殊情况不予准假。  5、活动前要做好准备，活动要有记录，学期末记录上交教务处。6、根据自己所报的各级课题，深入研究。不得应付了事。7、善于总结和研究，及时发现问题及时进行补救。形成阶段性经验总结论文。8、保证课题的研究进展，不得流失。考核量化标准：1、按时参加教研活动，无故不参加一次扣2分。2、精心准备活动内容，组内交给的任

4、务不认真对待，敷衍了事，影响活动质量，扣3-5分。3、在教研活动期间，做无关事项，不参与交流，扣2分。4、有课题的教师各项要求达标的得4分；一项不合格扣1分。5、流失的不得分外，令扣5分。6、阶段性成果或结题成果按照等次分别加1分、0.8分、0.5分。　　三、作业布置与批改（10分）　　1、要求：作业布置量适中，形式多样，有层次，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正，有改有复批；批阅符号正确，注明批改日期；美术学科，检查学生美术作品；音乐检查活动小组的活动记录和音乐教室及舞蹈室的使用记录；

5、综合实践检查活动室使用记录；科学学科，检查学生实验记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查所负责的学校运动队、查训练记录或体育器材使用记录。2、考核量化标准：作业优秀率达60%的为优秀，达50%的为良好，达40%的为合格，40%以下为不合格。作业没有及时批改的，一次扣2分。批改不规范的扣2-5分。作业优秀得满分，良好得8分，合格得6分，不合格得1—5分。四、课外辅导（潜能生转化）（10分）要求：应重视课内外提优补差工作，合理利用时间进行辅导。对学习有困难的学生要予以耐心细致的辅导，不训斥、体罚学生。辅导时要讲究语言策略，要讲究技巧，尽量做到启发辅导，对于作业辅导，争

6、取做到面批。对学有余力的学生，要给予扶优辅导。考核量化标准：一月辅导至少两次。班级学困生数量增多且无明显提高扣2——5分。检查辅导记录和对照学业成绩。无潜能生的班级，每出现一名扣1分。五、成绩考核、分析及业务学习（10分）（一）成绩考核与分析（5分）1、要求：单元学习结束后，期中、期末要对学生及时进行阶段性检测；及时分析学生阶段性检测情况，做好检测情况质量分析。2、考核量化标准：教导处根据各年级各学科教学进度进行检查；未对学生及时进行阶段性检测、未及时分析学生阶段性检测情况，每次扣除2分。（二）业务学习（5分）要求：积极参加上级部门及学校组织的各项学习活动，按要求认真做好学

7、习记录。自己加强专业提高方面的学习，有学习体会。能按学校要求及时上交教育随笔，各种学习材料。在上级教研部门组织的教研活动中认真参与，积极交流。考核量化标准：1、不按时参加上级活动，扣3分，2、不按学校要求学习材料，不参加学校业务学习活动扣3—5分。3、不及时上交各种学习材料，每次扣1分.六、教学效果（30分）1、优生率：（6分）一、二年级95；三年级92；四、五年级90.优生率数学达到百分之三十得6分，每下降一个百分点扣除0.2分。语文及其它学科达到百分之二十得6分，每下降一个百分点扣0.3分。2、及格率：（6分）