高中地理讲评课的教学策略与实践探索.pdf

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1、高中地理讲评课的教学策略与实践探索●相炜地理研究室（276000）试是测量学生知识水平与能力水平的主要手段，而考行串联、并联、迁移、转化，以点带面纵横联系将知识内在的考后讲评则是总结得失，提高教与学质量的重要环节。规律教给学生，使学生站在新的角度去理解问题。讲评要善通过试卷讲评可帮助学生查漏补缺、纠正错误、巩固于画龙点睛借题发挥，对训练中发现的问题剖析本质，通过双基，完善知识系统和思维系统，进一步提高学习能力。同具体问题拓展进行归纳式、开放式、发散式讲评，以提高学生时，通过试卷讲评教师还可以发现自己教学方面的问题和的思维水平和应变能力。不足，促进在总结反思的基础

2、上改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的。讲评课应以赏识包容为主调，切忌只批评不鼓励的做一、地理讲评课的总体要求法。可以让考得好的学生承担部分试题的讲解，这既是鼓励赏识，又能促进他们进行深层次的思考。对考得差的学生应讲评不可面面俱到、平均用力，要有所为、有所不为。试尽可能挖掘其闪光点，点燃其智慧的火花，激发内在的潜能。卷讲评的内容要精选，教师要针对错误率高的试题进行错讲评课不能一讲到底，方法单调，情绪低落。应以“让大多数因归类，由表及里剖析根源，找准纠错的关键，预备善后的对同学受益”作为讲评的起点，通过互动交流给学生更多思考策。对试卷涉及的主干知识、核心技能进

3、行梳理，从中抽取和讨论的机会，让学生在体验与感悟中促进自我评价和矫带有普遍意义的典型问题进行精讲，理思路、讲方法、评误正补偿能力的提升。区、寻规范，让学生主动再现思维过程，师生共同点评其思维二、地理讲评课的教学思路误区，解决思维受阻的问题。考情分析包括对试卷的评价和对学生答题情况的分析。尽管试题情境、问题设置变化万千，但其根源仍是教材考情分析的基本要求是心中有数、目中有人。中的地理概念、原理、思想和方法。因此讲评课不能舍本逐（1）试卷评价。对试卷评价主要从考查目的、试题的难末，要追根溯源引导学生找出题目背后的知识体系，锁定需度、区分度、知识覆盖面、考查的重点、命

4、题意图等方面进行。要调用的原理、规律，建立新情境、新问题与教材知识间的联试卷评价的功能是让学生了解知识考查的重点、相应的能系，让学生感悟“题在书外，理在书中”、“意料之外、情理之力要求及组卷命题的思路，从而为学生的学习提供方法与中”的命题思想。示范。示例12012年临沂市高三质量检测考试地理试卷评价讲评课应做到诊病析因、指点迷津、诊防结合。教师要考查内容：本次考试考查的知识点主要集中在等高线判广泛收集错题，诊断错误的病根，找出学生的知识漏洞和能读、地球运动的地理意义、地质作用与地貌、天气系统与气力缺陷，使每个出错失分的同学都能从较深层次上推究自候类型、区位分析

5、与评价、区域特征分析与可持续发展等己失误的原因，明确自己的缺陷和努力的方向并针对学生方面。这些均属学科知识结构中基本的、核心的、可再生性出错的原因，对症下药提出解决问题的有效措施，达到诊断的内容。和预防的双重效果。命题思路：知识抽样（考主干知识，不求覆盖面），能力覆盖（四项能力；判断、推理、分析、综合、迁移），图表承载（题不讲评课“思维密度”应大于“知识密度”。教师讲思路，让离图、无图考图），方法支撑（人地相关、区域分析），思维渗透学生不仅知其然，而且知其所以然；讲方法，授予学生获取（综合思维、空间思维），时代气息（关注现实、直面热点，有用知识、形成技能的手段，

6、形成学习与考试的能力。教师启发地理）。思路，点拨题眼，引导上路，指导学生如何审题、获得思路，如（2）答题分析。对学生考试情况分析主要从考试成绩、答何答题、规范表述。讲评通过答问、质疑、讨论等形式让学生题情况、智力因素和非智力因素等方面进行。准确翔实的答自己思考、自己表述，允许学生表达对问题的不同看法，并留题统计是考情分析的基础，教师要对学生出错较多的题目给学生思考、感悟的空间。进行统计分析，寻找本次考试暴露的共性问题，确定讲评、补偿目标、思路和重点。应引导学生对自己的成绩进行辩证分讲评不能就题论题，泛泛而谈，应纵横联系、借题发挥。析，既明确自己在群体中的位置，更

7、要看到自身不足、发展趋讲评注重归纳与提炼，对试题考查的主干知识、核心技能进势和提高空间。30２０12年第6期示例2考情统计分析要在每类错题中选一题或几道有代表性的试题进行剖析。选择题综合题对于“经典”错题，应让学生主动再现答题思路，师生共同点题号错选正答率错因分析题号错因分析评其思维误区，使纠错在互动中进行。（1）示错剖析。展示学生原卷，以“示错”的方式从审题技1B/C22%①概念模糊，原理不（2）信息提取不清②地理空间定位26全面，基础巧、信息处理、知识调用、方法规范等方面深入剖析错误原3C40%（4）不准③信息获取、知识不牢因。示错不仅要看答题结果，更要看

8、答题过程，应积极创设4A