新建修改的教案2.doc

《新建修改的教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、画画你我他------自画像襄阳市卧龙中学赵海龙画画你我他第一课时自画像襄阳市卧龙中学赵海龙教学目标:1.能够运用所认识的造型要素进行自画像。2.通过学习培养学生的分析能力、观察能力、表达能力，认清自我，增加自信。教学重难点重点：能够掌握脸型、发型的造型难点：如何表现自己的头部特征教具、学具准备：教具：PPT课件、学案学具：图画纸、铅笔、橡皮、镜子、勾线笔教学过程：一、导入：师：大家好，我是来自襄阳市卧龙中学的赵老师，初次见面，请多关照！大家看着我，看看我长什么样子？学生自由回答师：原来我在大家眼中是这样的啊！在人的一生中，别人的评价对我们来说很重要，但是我们对自我的认识

2、更重要，因为只有了解自己才能更好的成长，今天我们就用一种特殊的方式“自画像”来认识自己板书课题二、讲授新课师：那么我眼中的自己是什么样儿呢？出示自画像师：怎么样，老师帅吧？生：师：我们实验中学七（5）的同学更帅！那么大家从我的自画像上能不能看出老师有什么样的性格特征呢？所以反映人物特征最重要的部分是头部，通过脸型发型和五官反映人物的精神风貌。师：今天我还给大家请来了几位神秘的嘉宾，让我们用热烈掌声欢迎他们（音乐）师：他们是谁？他们变化大不大？是什么使他们有这么大的变化呢？生:师（生）：原来发型能让一个人的形象、气质发生这么大的改变啊！我们这几位嘉宾的气质是怎样被改变的呢？

3、生：师：我们班有位同学的发型很个性。（请学生上台）这位同学的发型有什么特点呢？他这种发型给我们什么样的感觉？生：师：生活中的发型很多，但发质不外乎这几种。硬的，软的和卷的。那我们怎样用线条去表现不同发质的头发呢？学生在纸上随意表现师：给大家看几张照片（发型相同，脸型不同）让学生找出这组图片的规律师：请同学们说说这些脸型有什么特征小结：我们其实可以把他们的脸型和中国的汉字联系起来，学生讨论总结以下几种：田、甲、由、申、国活动：分析人物的脸型特征师：襄阳和赤壁都是非常有名的三国历史文化名城，那么这些三国人物大家也一定非常熟悉，请大家看他们的脸型有什么特征呢？生：学生上台，讨论

4、自己的脸型特征。师：请大家看看两幅肖像画（本山、李咏）。大家一看就知道这是_____、_____。他们属于什么脸型呢？生答：赵本山戏称自己是猪腰子脸，李咏是鞋拔子脸。大家看像不像？用了什么样的表现方法？生答：师：一副好的肖像画除了夸张省略的方法还有象征的手法和比拟的手法（出示三幅名人画像）生答：师：大家想不想看看老师是怎么表现自己的呢（老师示范，学生总结作画步骤）----这节课我们重点学习发型和脸型，五官大家可以仔细观察自己随意去表现三：学生作品创作，教师巡回指导四：讲评作业自评，他评，师评五：总结通过这节课的学习我们再一次的认识了自己，在这个世界上我们每一个人都是独一无

5、二的，就是这样的你，这样的我，这样的我们才让世界变得更加精彩！