综合实践活动中学生访问的有效指导.doc

《综合实践活动中学生访问的有效指导.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、综合实践活动中学生采访的有效指导乌栗小学：姜礼军采访是学生在综合实践活动中获取材料，了解情况的重要途径，是学生在学习、生活实践中应具备的一种能力。学生通过采访在得到自己所需要的材料和解决自己的疑惑的同时，沟通的能力、交往的能力、表达的能力等综合能力得到了培养；合作精神、创新思维、品德修养、文化品位等综合素养得到了提高。因此，采访活动也是学生成长和发展的一条重要途径。对学生采访活动的指导应遵循学生的成长规律和情感需求，注重过程性指导，关注学生能力和品质的培养。结合我班综合实践活动开展的实际谈谈学生采访活动的有效指导。一、访前准备的有效指导。在学生进行釆访前教师应指导学生做好充分的准

2、备。准备工作是一切活动得以顺利开展并取得圆满成功的重要保证。没右准备的活动是盲目的，杂乱的，也是不可靠的。学生在采访前是否做好充分的准备直接关系到学生能否顺利完成釆访任务和实现采访目的。因此，教师对学生访前准备的指导尤为重要。首先指导学生根据自己研究的课题明确釆访的内容以及要达成的目标，并将采访内容细化成具体的问题。最好是将采访的问题制作成调查问卷或是在采访前拟写好调查人纲。如果采访的内容过于笼统，目的不够明确，就会给采访活动带来障碍，使访问者不知如何提问，被访问者也不知怎样回答。把笼统的内容细化成具体的问题，就显得冃的明确,条理清楚，对学生来说就更具操作性。而且在这个过程屮学生

3、提出问题，分析问题的能力也得到了培养。我在“蔬菜小组”研究的课题“蔬菜的种植”的采访活动中，指导学生围绕“蔬菜的种植”提出相关的问题，然后在小组内展开讨论并对提出的问题进行筛选、梳理，最后小组合作将这些问题制作成一份调查问卷。例如对“小白菜的种植”这一采访内容，学生通过指导后以问卷的形式罗列了以下问题：小白菜的特性、种植的时间、怎样选种、种植过程、田间管理、病虫防治、收割贮藏。当这些问题得到解决，学生也就了解到了小白菜的种植。其次，要指导学生找准采访的对象。在采访活动中确定采访对象是很关键的。我们“蔬菜小组”组织的第一次采访活动有很多学生就是因为选错了采访对象而使采访过程费时费力

4、，事倍功半，少部分学生甚至没有完成采访任务。其中一个学生在采访“菠菜的种植”时，他首先去问了高年级的学生，没有解决问题；他又去问了学校的教师，仍然没有解决问题；再后来他去问了杂货铺的老板，还是没有解决问题。结果他没有完成这次采访的任务。可见在采访活动中指导学生确定采访对象是顺利完成采访任务，提高采访效率的重要保障。当学生明确了采访的内容，设计好了调查问卷后,教师要指导学生围绕“哪些人能帮我们解决问题？”这个话题在小组内展开讨论研究。在学生通过讨论罗列出初步的釆访对象后，教师还要引导学生学会结合口己的实际情况进行筛选，最后确泄采访的对象。通过有效的指导在第二次采访中，那个没有完成采

5、访任务的学生去采访了他村子里种植蔬菜的阿姨，问题就顺利解决了。从活动过后的观察和对学生成长情况的分析发现：这个过程的有效指导使学生在提出问题、分析问题、解决问题等方面的能力得到了培养，合作意识、团结精神等综合素养得到了提高。二、采访过程的有效指导当一切采访工作准备就绪，教师就要指导学生实施采访。釆访过程是学生实际地接触采访对象并与其交流的过程。它是学生沟通的能力、表达的能力等综合能力得到培养与展现的过程；是学生文明礼貌、品德修养、意志品质等综合素养得到提高的过程。教师对学生采访过程的有效指导对于学生的成长和发展来说是不可或缺的。首先就是要指导学生在采访屮注意采访的时间。当釆访对象

6、确能后，选择什么时间进行采访也是应注意的问题。去采访别人必然要浪费别人的时间，给别人增添麻烦。如果当别人很忙或身心不愉快的吋候去采访，是不礼貌的，别人也是不乐意的，甚至会遭到拒绝。因此选择适当的采访时间是采访交往中应注意的礼节，也是顺利完成采访任务的有力保障。那么什么时间是适当的时候呢？教师要指导学牛根据釆访对象的具体情况而定，一般选择在采访对象有空的时候或身心愉悦的时候进行采访会得到对方积极配合，取得很好的采访效果。其次要指导学生有礼貌地进行采访。采访屮的礼貌问题既是学生精神风貌、文化品位的展现，也是顺利完成采访任务、实现釆访目的需要。恰当的礼貌用语、谦虚的求教态度能给采访对象

7、留下深刻的印象，并乐于接受采访。“蔬菜小组”第一次组织采访活动时右个学生这样去采访：“嗨，请问你知道菠菜什么吋间播种吗？”采访的效果很不理想还遭到了批评。后来通过教师的指导他改变了用语：“阿姨，您好，我是XX小学的XX同学。我们止在研究蔬菜的种植，我有儿个问题向您请教，您有空吗？”结果对方很乐意地接受了他的采访。采访结束后他说：“不好意思，阿姨，我耽误了您很长时间。谢谢您！”这样他不但顺利地完成了采访任务还得到了阿姨的表扬。还有就是要指导学生通过得体的语言、合适的表达，巧妙地引导