《升国旗》第二课时教案.doc

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1、2《升国旗》第二课时教案设计一年级（6）班彭丽娜教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课部分生字。3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重点：1、认识字，正确书写字； 2、认识国旗代表国家和庄严的意义，知道国旗升起的时候自己该怎么做。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。教学过程：一、复习导入师：还记得昨天我们学的第二课叫什么吗？（生说、教师板书课题《升国旗》齐读课题两遍）师：昨天我们学习了这首诗歌的生字和词语，那现在老师要来考考你们：秋天到了

2、，老师种的苹果熟了，老师想请小朋友们帮老师摘一下苹果（出示苹果树，做摘苹果游戏）师交代游戏规则（为了保证苹果完好无缺1、你想摘哪个就摘哪个。2、摘到苹果后对着全班读三遍。3、如果读对了下面同学小声的跟着读，如果读错了，下面同学大声把正确的音读出来。4、拿到苹果的同学回去在苹果后面给生字组词。师示范——对读的好的同学给予小贴画鼓励）2、师：我知道同学们能把课文读得像生字一样好，读慢一点，让老师听出你们升国旗时的自豪感。二、精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。 1、学习第一句⑴ 师：小朋友们，你们知道我们国家的国旗叫什

3、么名字吗？生——五星红旗。你们看(展示国旗)这就是五星红旗。它是什么样子的?   生：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗金色的星星。   生：它是长方形的，红红的旗面上有五颗金星，一颗大，四颗小。   （师补充简介国旗: 五星红旗是长方形的、底色是鲜艳的红色，象征革命，一颗大五星代表中国共产党，四颗小五角星代表全国各族人民。   你们知道五星红旗为什么是红色的吗？它是被革命烈士的鲜血染红的，革命烈士为了我们今天的幸福生活勇敢地和坏人作斗争，死在战场上，鲜血染红了这面旗帜。我们要感谢革命先烈，珍惜今天的幸福生活，好好

4、学习。）师：听到了这么多关于国旗的资料后你觉得我们的国旗美吗？生：美!（2）师：你们在哪里见过五星红旗呢?   生：在我们学校的升旗仪式上，我见到过五星红旗。   生：我家就住在镇政府对面，我看见那儿也升五星红旗。   生：我在天安门广场上看见解放军叔叔把五星红旗升上天空。   生：奥运会上，我国的运动员获得了金牌，也会升五星红旗。   生：国庆节那天，我看见妈妈的厂门口插着五星红旗。。。。。。。   师：大家说了很多，总之，五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，

5、五星红旗是——   生(齐)：我们的国旗!师：谁来把这一句读一读，边读边想象那美丽的五星红旗。（出示：五星红旗，我们的国旗。）  生：指名读，（3）我们小朋友都知道五星红旗是我们中国的国旗。那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢？（指名读。点评：把“我们的”重读就可以读出来了）（4）男生读，女生读（5）下面我们一起把这句话用自豪的语气再读一遍。2、指导看图，引读第二句。（1）小朋友们，每个星期一我们都要举行升旗仪式，你们想想升国旗的时候，我们还会听到什么？（听到国歌声）⑵小朋友们说得真好，那不知

6、道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）（3）对，在国歌声中，五星红旗高高升起。（出示：国歌声中，高高升起。）谁来把这句话读一读⑸你读得真好，声音很响亮。（指图）你们看，五星红旗升得多高呀！飘扬在祖国的蓝天里，谁再把这句话来读一读⑹让我们一起带着激动地心情读好这句话，齐读3、学习第三句。（1）师：升国旗的时候除了会听到国歌以外，我们小朋友应该怎么做呢？（出示图片）生：我们应该立正，敬礼。（出示：我们立正向您敬礼）（2）师：（师范读一遍。）谁知道“您”在这儿指谁生：

7、五星红旗师：那为什么要用“您”而不用“你”？生：（自由说）师：您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，这里用“您”是表示对国旗的尊敬）。在生活中我们小朋友可以用“您”称呼哪些人？生：（自由说）师：谁能用你那好听的声音读出这句话？指名读。学生相互评价。（3）指导朗读第三句。（让我们带着对国旗的尊敬，一起来读读第三句）三、整体回归，诵读品悟，指导背诵。1、升国旗的景象多庄严呀！让我们一起美美地朗读全文。（齐读、师生分句读。）2、师：学习了课文，我们知道五星红旗是（我们的国旗）。在国歌声中，（高高升起），升国旗时，我们要（立正

8、），（敬礼）。3、让我们一起把这首儿歌背一背，好吗？（学生集体背）4、说话训练小朋友们，你们学了这首诗，看了升旗仪式，现在想对国旗说什么？出示：国旗，____________________（指名自由说）5、唱《国旗、国旗、真美丽》结束全课。四、板书设计：2升国旗高高（国旗实物）立正敬礼