《青山不老》导学案.doc

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1、《青山不老》导学案学习目标：读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语，有感情地朗读课文，了解课文内容。理解含义深刻的句子，感受老农改选山林、绿化家园的艰辛和决心。学习重难点：理解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。学法提示：本文语言生动优美，在学习中，要通过对重点语句的勾画、诵读、欣赏中，感受语言文字的魅力，积累好词佳句，并注意和同学合作，在交流中深化认识。学习过程第一学时一、课前预习1、快速读文，把课文读通顺、读流畅、读正确，圈出自己认为最关键的词语。2、选择带横线字的正确读音打“√”肆虐（nüèlüè）参天（cānshēn）险恶（wùè）盘

2、踞（jūjù）1、照样子，写词语。三番五次—　　　　　　　　风雨同舟－1、课文，说说课文主要讲了一件什么事？文中的老人给你留下了怎样的印象？4、读了课文后，我还有以下几点疑问：———————————————————————————————————————第二学时一、合作探究1、默读课文，思考：老人创造了怎样的奇迹？在课文中画出相关语句，展开想象去读，感受奇迹。浏览课文，说一说老人是在什么样的情况下创造奇迹的？（1）感悟环境之恶劣：这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，

3、能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”A从带点的两个词语中，体会到——————————————————————————————————B用自己的话把县志记载的意思写下来。————————————————————————————————————————————————————————————————————C这段话主要写了———————————————————————————————————————（2）感受树木与土地的关系。“是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。”说说你对这句话的理解。———————————————————————————————

4、—————————————————————————————————————（3）感悟老人的精神作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。他是这样来实现自己价值的：—————————————————————————————————————他将自己的生命转化为另一种东西，这种东西是：　　　　　　　　　　　　　　　3、通读课文，感情中心作者为什么说“青山是不会老的”？你是怎么理解这句话的？————————————————————————————————————————————————————————————————

5、————达标训练我们把这位可敬的老人推荐为“感动中国”的候选人，请你替他填一份简历。姓名性别年龄住址主要外貌特征生活习惯主要感人事迹