高中物理合作学习模式的探讨.doc

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1、高中物理合作学习模式的探讨福州格致中学物理组颜有虹合作学习是以异质小纽为基本形式，以小纽•成员合作性活动为主体，小纽目标达成为标准，以小组总体成绩为评价和奖励依据的教学策略体系。现代疑构主义教育理论认为：学习是在一定情景即社会文化背最下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义疑构过程；教师应在适当的条件卜，纽织合作学习，并对合作学习过程进行引导，使之朝有利于意义疑构的方向发展；学生则应当把联系与思考的过程与协作学习屮交流、讨论、辩论的过程结合起來以提高知识姥构的效率和质量。参照已有的一些合作学习理论,根据物理学科特点、探究式学习理论和教学

2、实践经验，我将高屮物理合作学习分为帮助接受型、协作接受型、协作探究型和小组研究性学习等四种模式。教师可以从帮助接受开始，循序渐进地培养学生的合作意识和能力，逐渐向协作探究转化。1、帮助接受型模式帮助接受型模式是学生一方帮助另一方有意义掌握教师传授的知识技能的模式，一般适川内容是课堂讲授的基础知识或基本技能。其教学流程主要由教师集屮启发讲授、小组通过帮助理解的方式接受知识、教师总结等三个环节组成。下面我们通过具体案例来说明一下教学流程：案例1:《游标卡尺的读数》课堂教学过程教学过程简述评述教师传授阶段：集体教学后，必然还有一些程度较教师先在集休教学中进

3、行游标卡尺的原理、读数方式弱的学生没有掌握好游标卡尺读数的的启发式传授，并用大的模型卡尺示范例如何读数。基本技能。因此，需要通过读数的课堂分发读数练习并布置小组任务。练习巩固所学，并对教学效果进行及时小组活动阶段：反馈。小组成员先独立思考，完成读数练习。每完成一道习题后，在合作学习中也应保证学生有必由小组中的程度较好的学生负责核对两人的答案（老师可要的独立思考的吋间，尽量减少其依赖对事先为其准备标准答案），一起检查问题，由程度较好的度。学生解释该怎样读数，为什么这样读，另一方则要倾听其这里的帮助与被帮助定位在由程解说，并思考自己错在何处，如何更正。程

4、度较好的一方度较好学生帮助程度较差的一方，容易再对其更正结果进行评述。形成角色定位，对学生中彼此平等、互在此过程中，教师巡回查看，倾听和了解学生的学习相尊重的意识形成不利。应有意识地改进行情况，为需要个别指导的小组或个人捉•供帮助。女口：变小组组合和角色安排，避免角色定位对表述能力差的学生，耐心教给其讲解的注意事项，让其的形成。观摩其他组的帮助行为，或做示范性讲解。在尝试运用合作学习的初期，学生教师总结阶段：缺乏相应的技能，这时教授合作技能就评价合作过程。对合作默契、合作效果好的小组提出显得尤为重要。表扬，指出合作中普遍存在的冋题和解决方法。教学评价

5、应该在激发学生学习动评价学习中的问题。指出学生在读数上的常见错误形机的同吋起到激励学生积极合作的作式。用。知识小结。评价还可以用测验的方式将评价结果量化。但必须注意在计算个人得分的同时，体现出对小组得分的关注。帮助接受模式的优点是：教师个别指导的工作量得以减轻；学生在解释、指导的过程中，对知识的理解也得以加深，表达能力得到增强。但是在这种模式屮，接受指导的学生在学习上仍具有较强的依赖性，只不过从依赖教师转为依赖指导方；交流対彖少，思想交流不充分；学生在相互作用中的地位不同；使学生缺乏反思和批判的机会。因此，教师应采取一些措施，如；利用小组人数少的特点

6、，促进学生充分互动；要求学生积极地倾听和提问，有批判性地接受，而不是消极地充当知识的容器；适时变换分组方式，保证学生的平等关系等來弥补这些不足。2、协作接受模式协作接受模式是学生协同掌握教师传授的内容的模式，主要适用于理解概念或规律筹学习目标,学习任务往往是帯有一定综合性,需要分解掌握的。其教学流程主要由教师启发讲授、小组通过协商讨论等方式接受知识、教师集中总结评价三个环节构成。协作接受模式屮，己经开始平等的分工，并且每个学生都能和多个学生交流，交流面广。但是,受接受式教学的特点限制，协作接受模式仍然重在讨论教师所讲的内容，并不强调新知识的构建；知识

7、仍主要是由教师向学生单向流动；学生的合作形式比较单一。在该模式的应用屮，教师最需注意一些有交往障碍的或是缺乏H信的同学，他们一口在协作屮被排斥在外，今后就将很难改变“陪读”的角色。教师应充分发掘这些学生的优势或对英加以个别辅导，使其被小组所认同，能参与到小组活动屮去。3、协作探究型模式协作探究型模式是指学生协同进行科学探究,并从中了解科学研究的过程与方法、学会交流与合作、同时学习基本的物理知识与技能的模式，一般用于具有一定难度的、综合性强的或贴近生活实际的易于激发学生的探究兴趣的问题。这一模式的流程主要由师生提出研究课题、小组确定探究计划、开展探究、

8、展现成果、教师组织务小组进行评价等环节构成。下面通过案例來探讨一下这种模式的教学:案例2:《单摆的周期公式》