高三学生怎样培养创新思维论文.doc

《高三学生怎样培养创新思维论文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高三学生怎样培养创新思维论文高三学生怎样培养创新思维论文预读：摘要：最新杂志：城市发展研究华南金融电脑屮小企业管理与科技贵州财经大学学报新文学史料新闻实践学术研究粉末冶金技术烧结球团河北农业大学学报屮国海洋大学学报自动物分类学报摘要:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴I圧发达的不竭动力.21世纪下，呼唤的是具有创新能力的人才，创新能力的培养并不是一蹴而就的,而是一项长期的教育工稈.笔者作为一个高三学生，深知创新思维带给H己学习和思考问题的益处.文章结合白身,就如何培养高三学生的创新思维谈谈白己的几点见解.关键词:创新思维;高三;培养屮图分类号:G632.0文献标识码:A文章

2、编号:2095—4379—（20⑹08—0291—02国家强大，社会进步，民族振兴，归根到底必须依靠人才.什么样的人才最宝贵呢?创新型人才最宝贵.创新就是要推陈出新，革故鼎新.创新型人才只能通过创新教疔来培养.所谓创新教疗指的是以培养人的创新精神和能力为基木价值取向，以培养创新型人才为日标的教冇.也就是,是指通过对学生的教冇和影响,指导他们能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其屮蕴含的基本规律，并具备相应的能力.一、如何培养高三学生的创新思维意识学习过稈屮，学生需要起到教疔主体的作用,但是当今课堂屮多数教师仍I口占•据主体地位.所以说,高三学生培养创设

3、思维意识，首先需要意识到H身课堂的主体作用.创新意识是指学习者主动发现问题、积极探求解决问题的思路、方法，从而充分发挥白己的潜能的一种心理取向•创新意识是进行创新活动的出发点和内在动力，是创新思维和创新能力的前提，也是形成创新能力的基础.世纪Z交科学技术迅猛发展，国际竞争II趋激烈，社会的信息化，经济全球化使创新精神与创新能力已成为影响我国民族生存状况的基木因索，教疔是知识创新、传播和应用的主要阵地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮•新时期下，社会需要的人才是具有创新精神和创造力的人才•高三学生应该重视培养自身的创新意识，实现素质教冇的培养目的,学习过程屮，时刻以创新为导向.具

4、体来说，学生明确自身的学习目标，但做到“上不封顶”，在完成教师布置的作业之后，注重深入挖掘教材知识，并敢于突破课木知识,鼓励学生在学习的过稈屮，放宽思维，多点质疑，多点新思想，不要压制白己的奇思妙想.学生在教师的引导下注动地去学习，带肴问题进行白学，另外，学会对有疑问的问题进行质疑，培养白己的质疑意识,进而激发学生从不同的角度、不同的侧面选择解决问题的途径和方法，进而培养学生的创新意识.另外，学生正确处理好与教师的关系,逐步培养自身的创新意识.二、高三政治教育屮创设思维培养的构建当代屮国经济社会建设的发展变迁，深刻改变着人们的利益结构、生活方式和思想形式，从而也影响着人们理解和

5、开展思想政治教冇的理念变迁，对反思、超越经济导向的思想政治教育理念提出了要求.（一）创新思维构建的规定高三思想政治教冇中，学生创思思维的构建内涵主要以思想政治教冇理念木身为基础，在当今时代和社会环境下人们理解和开展思想政治教厅的基木精神和理念观念进行深入分析.思想政治是一种整体性的思维，一•种整体观与全局观•对于学生而言，学习创新思维需要注重思想政治教育理论实践发展的整体状况去探究理念.（二）创新思维构建的形态社会导向思想政治教冇理念凝结着人们对当前思想政治教冇环境变化的理论冋皿和对当前思想政治教冇理论实践基木精神的总体理解.因环境和对象的報体变化要求思想政治教疗的创新需要立足

6、于H身的理论思维、理论体系和实践体系•所以对高三学生而言，创新思维的木质就是不断地进行思考，把思想政治教育的意识形态渗透到思想政治教育理论实践的各个领域之内，要求创新思维必须“四面出击：(%1)创新性思维构建的具体形态对于学生而言，应当提出以社会为导向思想政治教冇，因环境和对彖的整体变化要求思想政治教育创新a身理论思维、理论体系和实践体系,学生就需要选择适合自己发展的思想政治教冇理论.社会导向思想政治教冇理念是对经济导向思想政治教冇理念的承接和超越.因此,学生与社会的互建关系结构中运用反思性理论思维对思想政治教疔创新发展过稈屮的基木矛盾进行批判性构建从而实现这种超越.三、培养善

7、于发现法律问题的创造性思维学生创新意憾的培养，旨在意识层面上培养a身的求新求异的愿望，它能够激发学生6身不安分、不墨守成规的现状,并且引导学生在另辟蹊径从看似波澜不惊的问题屮挖掘出新意•对于我国高三学生而言，课业口渐琪紧,想要纷繁复杂的社会现彖屮发现法律问题，是一件比较困难的事情•其屮重要的原因不仅仅是因为法律问题是复杂的，更是因为法律问题是动态的,处于变动z屮.针对某些问题而言，在过去是法律问题，但现在却不是法律问题,或者过去不是法律问题但现在却是法律问题•针对此，我们学生就应该发挥创造性