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1、高校创新教育大学生就业能力探析论文高校创新教育大学生就业能力探析论文预读：摘要:摘要:随着高校毕业生总数的不断增加,大学生的就业问题日益凸显.如何提高大学生的就业质量,提升大学生就业能力，解决大学生就业难的问题成为众所关心的问题.本文从高校创新教育出发，分析了创新教育与就业能力的关系,重点探讨了如何强化高校创新教育，提升大学生的就业能力.关键词:高校；创新教育；就业能力；第二课堂0引言2015年我国高校毕业生总数达到749万人，比2014年再增加22万人,大学生就业形势日趋严峻,大学生就业供过于求的局面也将长期
2、存在，解决大学生就业难的问题己成为全社会关注的焦点问题.作为培养社会栋梁之才的高校，对大学生的就业能力培养和提升具有责无旁贷的职责•根据2010年国家出台的《国家中长期教育改革和发展规划刚要》的精神，培养具有创新思维和创新能力人才是高等教育新形势下首要的任务.目前，国内各高等学校已纷纷根据自身学校的特点，有针对地锻炼和培养大学生的创新思维与创新能力,以促进大学生的就业质量.1创新教育与就业能力的关系创新是一个民族的灵魂，科学技术的发展,社会各项事业的进步，都要靠不断创新，而创新就要靠人才.近年来，随着高校的不断
3、扩招和市场经济的不断发展,以市场为导向的大学生就业亦发生深刻变化.用人单位为了生存和发展，必须不断创新顾客服务的理念，提升产吊的科技人文内涵•这使得用人单位在招聘人才时更加注重应聘者的创新意识[1].为此,创新教育对于高校人才培养具有重要的积极意义:首先，创新教育有利于转变大学生的就业观念；现在的大学生虽然身处大众化时代,但很多人就业时仍有较重的“等、靠、要”的思想，主动性和危机感不足，限制了自身就业潜能的发挥⑵•创新教育在培养大学生创新能力的同时，增强社会实践阅历,拓展就业视野，提升精神境界和理想追求，甚至部
4、分学生在这过程屮激发创业意识，从而主动更新就业观念，端正就业心态,不等、不靠、不怨、敢想、敢干,敢追求，变被动就业为主动就业或创业，自觉主动把握就业机会，以实现人生价值的最大化.其次，创新教育为提升大学生就业能力提供了实践机会；大学生就业能力需耍在实践中发展和接受考验，但当前高校的就业指导与服务大多停留在理论层而，以获取理论知识为主.而创新教育更强调从教学实践中学习知识，强化实训，尤其是在参加实践实训活动小培养大学生善于观察、勤于思考、创新知识、积累经验、提升技能等方面的能力，使得大学生在就业能力的智力因索方面
5、得到锻炼,同时也在理想信念、意志力、毅力等非智力因素上得到培养，为毕业后能在就业竞争中获得更大主动.2问题的提出2」大学生毕业生就业需求看高随着高等教育由精英化阶段走向大众化阶段的今天,大学生的整体素质良莠不齐，且独生子女的比重越來越大，毕业生对就业的期望值越发看高.笔者对自己所就职的华南理工大学广州学院2014届和2015届毕业生展开就业意向调查，其中毕业生择业去向调查表明（按重要顺序依次排序）：第一位:不愿意去经济落后的地区,尤其是农村；第二位:不愿意到西部；第三位:去发达城市尤其是“沿海地区第四位:就学所
6、在地；第五位:出国；第六位:生源地工作.上述情况表明，大学生认知有偏差，认为大学毕业就是一蹴而就，一劳永逸的事情，在找工作的时候,过分注重地理位置、薪酬待遇、公司名气等外在条件，对一些小企业单位根本无心关注,因此导致结构上的不对称，好单位很多人挤，小单位无人问津.在我国，中小企业数量占据了企业总数的99%,提供了近80%的城镇就业岗位.但令人失望的是,大学生毕业生更热衷于进机关、国企、事业单位和知名企业，这点从华南理工大学广州学院2014届和2015届毕业生的就业情况调查可以得到证实.2.2高校就业教育存在的问
7、题目前各髙校虽然都设置了就业指导课程,但儿乎所有的高校都把就业教育放置在学生即将毕业的那一年，缺乏系统性、阶段性和全程化的指导,个别学校甚至通过举办一两次讲座，应付了事•在师资队伍上，就业教育的任务基本上是落在辅导员或负责就业的专员老师身上，很多时候，他们都忙于应付日常工作，腾不出时间和精力开展就业指导工作,更有一些辅导员和就业专员口身专业与学生专业并不吻合，对学生的就业方向指导较为含糊，这些问题都导致大学生的就业教育效果无法得以保证.其次，在时间安排上,很多高校的就业指导仅仅局限于应届毕业生，忽视了对低年级同
8、学的系统就业指导和培训.学生的就业教育工作没有贯穿到大学四年的学习过程，却片血地追求高就业率•第三，在形式上，目前多数高校均采用课堂讲授、专家报告等灌输式为主的就业教育，形式较为单一,多数停留在政策的解析和外在表象的模仿，没有突出大学生在就业方面的主体性，也缺乏相应的实践教学环节和个性化的指导,就业教育效果较差⑶.2.3高校学生创新教育存在的问题目前各高校己深刻认识到大学生创新教育与就
