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1、高校经济责任审计评价研究摘要：经济责任审计在促进高校经济合理合规发展方面起到了重要作用。近年來，经济责任审计越來越受到关注，而经济责任审计制度在我国理论及实务界目前仍处于探索阶段，并没有建立完善的经济责任市计评价指标体系。文章根据模糊数学的思想，就如何构建一套科学合理的评价指标体系进行了探讨。关键词：经济责任审计评价体系模糊数学层次分析法屮图分类号：F239文献标识码：A文章编号：1004-4914（2016）05-200-03一、经济责任审计评价指标体系的现状（一）现行经济责任审计评价使用指标我国高校逐渐将财权分配给二级学院，管理重心下移，在分权
2、管理模式下，经济责任市计需要对院系和学校责任人所处理的财务及效益明确地进行区分相对应的责任。但是不同行政部门与二级学院之间差异很大，评价指标体系很难统一，而且不同部门之间无法比较。大多数学校使用的仍是依据财务收支报表来确定基本指标，如预算收支完成率、资产保值增值率、经费使用增长率等，而对独立部门再通过设立一些特殊指标來进行修正。（二）现行经济责任审计评价指标体系的缺陷我国的经济责任审计研究仍处于探索阶段，取得了一些研究成果，但理论的建设还不够成熟，研究的手段相对而言比较落后，关于经济责任审计评价指标体系的探讨比较匮乏。目前我国高校经济责任审计多数仍
3、采用财务审计和合规性审计，评价依据的指标涵盖的内容比较单一，主要依靠审计人员的专业经验进行主观判断。为了能够尽可能取得量化的数据，多数是依靠财务收支的指标，而高校领导人在任职期间的权力的使用，实现的经济效益往往只是进行简单的陈述性描述，没有设置明确的指标。高校经济责任审计过程中缺乏统一的评价标准，没有可以量化的考核体系，使得一些市计结果不能有效分清责任对象，进行权责界定。正是因为无法取得量化评价标准，使得高校各级责任人在任期内履行的经济责任不得到科学全面、公正的评价。而且现如今使用的评价体系，指标Z间没有建立相应的联系，只能进行纵向比较。二、基于模
4、糊数学思想的经济责任审计评价指标体系的构建(%1)模糊数学思想的基本原理模糊数学的思想，最早來源于美国加利福利亚大学教授L?Azadeh于20世纪60年代提出的模糊集合思想。它是客观存在的模糊概念的反映，所谓模糊概念，就是指边界不清晰、外延不明确的概念，例如“好”和“差”,“严重”和“轻微”。对于那些似是而非的元素，我们难以确定其隶属哪一个集合，于是，我们引出模糊数学中的隶属度概念，即用［0、1］中的某个数字來说明对于两个集合的隶属程度。其数学定义为给定一个论域U,那么从U到单位区间［0,1］上的一个映射nA：-［0,1］,称为U上的一个模糊集，记
5、为A(x)。映射A(x)称为A的隶属函数，它表示x对八的隶属程度。通常，在运用模糊数学理论建立数学模型吋，最核心的问题是模糊性度量问题和模糊函数的确认。对于模糊性度量问题，我们要从模糊算子的清晰域和模糊集的模糊程度两个方面入手。首先,关于模糊域的定义我们设X是[0、1]*[0、l]f[0、1]的一个二元模糊算子，记为：&(x)=｛(a、b)W[0、1]2
6、a*b二0或a*b二1,a,be[0>1]｝,则称&(x)为模糊算子的清晰域。其次，关于模糊集合的模糊程度，我们引入模糊截集的思想：己知U上模糊子集A：U-[0,1],u->A(u)(?全uWU)
7、对入丘[0,1],则称A入二u
8、uEU,A(u)鼻入为模糊集A的入-截集；称AXS=u
9、ueu,A(u)>入为模糊集A的入-强截集；入称为A入、AXS的置信水平或阀值。最后，通过不同的方法来确定隶属函数，例如模糊统计法，例证法，专家经验法，二元对比排序法等。(%1)基于模糊数学及层次分析法经济责任审计评价的步骤1.构建模糊综合评判因素集U,设X高校经济责任市计评价指标体系集合为U,则一级指标为U二｛Ul,U2,U3｝。利用层次分析法，来确定隶属于每个一级指标下的二级指标，例U1=｛U11,U12,U⑶,U2二｛U21,U22,U23｝等。2.设置评
10、价集V,对X高校经济责任审计评价指标体系上的各因素进行单因素评价，如设V二｛VI,V2,V3｝来代标这层级因素影响高校领导责任人重要性程度。本文主要通过专家评估来进行定级，通过专家对每个指标的评价集V进行打分所占比重，可得评价矩阵Rin。3.通过运算确定综合评价结果，由第二层级每个因素在评语集上的隶属度Rin与相应基层二指标的权重分配集相乘，得出中间模糊评价矩阵Ri,将Ri组成矩阵R,再根据U上各因素分配权重W,则得到第一级的综合评价结果为：S二W'?R。三、对X高校经济责任审计评价指标体系的具体应用(-)基本情况X高校属于一所综合性大学，在校员工
11、3000余人，在校学生20000余人，所占面积拥有3000余亩，学校拥有学院13个。X高校所招生人数、固定资产总数等自20
