2019_2020学年新教材高中语文课时分层作业16阿房宫赋六国论新人教版必修下册202003030247.doc

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1、课时分层作业(十六)[基础运用层]1．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(　　)A．存亡之理　　理：天数B．思厥先祖父厥：其，他们的C．廊腰缦回，檐牙高啄缦：萦绕D．辘辘远听，杳不知其所之也杳：昏暗D　[D项，杳：远得没有尽头。]2．下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　)A．盘盘焉，囷囷焉缦立远视，而望幸焉B．使负栋之柱，多于南亩之农夫青，取之于蓝而青于蓝C．奉之弥繁，侵之愈急斯用兵之效也D．小则获邑，大则得城则胜负之数，存亡之理B　[A项，形容词词尾，……的样子/助词，不译；B项，都是介词，比；C项，代词，指秦国/结构助词，的；D项，副词，就/连词，那么。]3．下列加点词的

2、词类活用现象，相同的一项是(　　)①辇来于秦　②鼎铛玉石，金块珠砾　③楚人一炬，可怜焦土　④后人哀之而不鉴之　⑤朝歌夜弦　⑥廊腰缦回A．①②⑥　　　　　　B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑥A　[①②⑥名词作状语，③⑤名词作动词，④名词的意动用法。]4．下列各句中加点的词，与现代汉语意义相同的一项是(　　)①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍　②思厥先祖父　③然后得一夕安寝　④可谓智力孤危　⑤刺客不行，良将犹在　⑥吾恐秦人食之不得下咽也　⑦而犹有可以不赂而胜之之势　⑧胜负之数，存亡之理　⑨下而从六国破亡之故事A．①③⑤B．②④⑦C．⑥⑦⑧D．①⑤⑨C　[①古义：它实际上。②古义：祖辈、父辈。③古义：

3、这样以后。④古义：智谋和力量。⑤古义：不去行刺。⑨古义：旧事。]5．下列各句中，与“管弦呕哑，多于市人之言语”句式相同的一项是(　　)-7-A．秦人不暇自哀B．为国者无使为积威之所劫哉C．灭六国者六国也D．赵尝五战于秦D　[例句与D项都是状语后置句。A项，宾语前置句；B项，被动句；C项，判断句。]6．下列对文化常识的理解，不正确的一项是(　　)A．“思厥先祖父”中的“先”表示已死的，用于敬称地位高的人或年长的人，如称已死的皇帝为先帝，称已死的父亲为先考或先父。B．媵：指古代嫁女时陪嫁的人。杜牧《阿房宫赋》“妃嫔媵嫱，王子皇孙”中的“媵”即为此意。C．嘉祐：是年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一

4、种名号，一般由皇帝发起，汉武帝首创年号，始创年号为建元，此后形成制度。D．故事：旧日的制度；例行的事。如“奉行故事”“虚应故事”。《六国论》中“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”中的“故事”即此意。D　[D项，《六国论》中的“故事”是“旧事”的意思。]7．下列语句，从修辞的角度加以分析说明，表述不正确的一项是(　　)A．“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”一句运用了排比、对偶、夸张的修辞手法，既极其简练地交代了阿房宫建造的背景，又写出了阿房宫惊人的耗费量，为下文的展开做铺垫。B．“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”既遥承上文“六王毕”，又启下文写宫女之多。说明宫女的来源和

5、六国灭亡的可悲。C．“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也”既用丰富奇特的想象写宫女之多，又暗写阿房宫楼阁高耸入云和下临渭水的地理形势。D．“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间”写了阿房宫里珍宝的由来，揭露了秦朝统治者的穷奢极欲。“剽掠”一词揭露了六国统治者的剥削罪行，表达了对人民的同情。这里写六国的君王不爱其民，为后文总结历史教训伏下一笔。A　[A项，没有运用排比的修辞手法。]8．补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏洵《六国论》一文的中心论点是“________________，__________

6、______，________________，________________”。(2)苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“______________________，______________________”。(3)苏洵在《六国论》中引用古人的话，-7-用比喻表明割地赂秦必然招致灭亡的句子是“______________________，______________________，______________________，______________________”。(4)杜牧《阿房宫赋》描写秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削

7、来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是：“________________，________________？”(5)杜牧《阿房宫赋》描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“________________，________________”。(6)杜牧在《阿房宫赋》中向当朝统治者敲响警钟的句子是“________________，________________”