2015年教职工代表大会学校工作报告.doc

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1、康县云台镇中心小学2015年教职工代表大会学校工作报告各位代表：今天，我们在这里隆重召开2015年教职工代表大会。首先，我谨代表学校领导班子对本次教代会的召开表示热烈的祝贺！向到会的各位代表表示崇高的敬意！下面，我向大会作学校工作报告，请各位代表审议。一、2015年工作总结过去的一年，我们认真贯彻党的教育方针，深入实践科学发展观，“以落实新课改为着眼点，以素质教育发展为立足点，以提升教育教学质量为归宿点”，转变观念，深化改革，依法治校，创建书香校园，有力地推动了学校各项工作的协调发展——教学质量蒸蒸日上，教学轶序井井有条。（一）依法治校，狠抓学校德育工

2、作1、加强师德师风建设，营造爱岗敬业、严谨善教的氛围。结合学校实际，开展“为人师表，敬业奉献，立德树人，争当优秀教师”师德主题实践活动，通过“制度规范、行为规范、榜样规范”的力量，提高师德修养，构筑人格长城，塑造出一支师德高尚、爱生如子的教师队伍。在实施德育工作的过程中，着力编织“学校、家庭、社会”7三位一体的教育网络，“学校、家庭、社会”三方一致的教育格局，及时成立学生家长委员会，并选举社会威望高、影响力大、热心关注教育事业发展的社会知名人士担任家长委员会主任，千方百计寻求资源整合力，统筹协调力，组织动员力，合力推进良好学习风气、教育风气、尊师重教社

3、会风气建设，获取教育资源，聚集教育力量。2、重视班主任队伍建设。班主任是学校最重要的基层领导之一，班级是学校最重要的管理单元。过去的一年，我们让班主任在工作中全面的、系统的、规范的、科学的管理，又在管理过程感悟、积累、创新、成长，因为有了好的班风，带动了学风、校风的健康发展。3、强化学生的思想教育、行为习惯养成教育。我们始终坚持把德育放在首位，重视学生的思想品德教育和行为习惯教育，关注学生的心理问题，在给予他们生活上、学习上关心帮助的同时，努力引导他们培养良好的心理品质。同时，狠抓学生的养成教育，将养成教育纳入德育工作的重点，从学生养成良好的卫生习惯入

4、手，扩展到学生日常学习、生活中的言行举止、爱护公共财物、尊师爱友、礼貌待人等方面，培养了学生良好的行为习惯。74、搞好校务公开工作，保障职工的知情权，参与权，表达权和监督权。坚持依法治校，逐步建立校长全面负责、党组织发挥政治核心和保证监督作用、教职工民主管理的领导体制。推行校务公开，深化民主监督，提高管理透明度。重大事项由校务会议集体研究，部门实施，并及时向全校师生公开，如收费政策、“两免一补”及幼儿资助资金的发放、评优选先、职称评聘、乡村教师生活补助的发放等均做到了公开、公正、透明。（二）质量强校，努力做好教育教学工作质量是学校的生命线，我们做到“一

5、切为了教学，一切围绕教学，一切服务于教学”。1、建立健全管理制度，规范办学行为。我们制定制度，逐步形成以刚性管理为主，多元管理为辅的学校管理模式，循序渐进，效果明显。为加强教师纪律性，我们制定了教师考勤制度，为激励教师工作积极性，我们制定了教学质量奖励办法，为加快推进我校参与式课改，我们又制定了教师课堂管理制度、教师听评课制度及教师课堂查课制度，所有这些管理制度的制定和出台，在很大程度上激活了师资，广泛调动了各部门领导和老师们的积极性、主动性和创造性。2、定期开展教研活动，努力提高教学水平。5月份学校组织举行了云台片区2014-2015学年度“一师一优

6、课，一课一名师”网上晒课活动，10月份，又组织举行了云台片区2015年教师课堂教学技能竞赛活动，各种教研活动的成功举办，有力促进了我校教师课堂教学水平的提升。7通过全体教职工的共同努力，近年来，我校教育质量从2013年的全县第八名上升至2014年的全县第五名继而又上升至2015年的全县第三名，学校自2014年以来，连续两年获县级“先进集体”荣誉称号。3、深化课堂教学改革，努力提升课堂教学效率。新形势下，没有改革就没有质量。为此，一年以来，我校以县教育局教研室联片教研为契机，及时成立云台片区课堂教学改革领导小组，结合学校实际，确立以“参与式”教学为主导的

7、课堂教学改革模式，制定切实可行的课堂教学改革方案，并由学校教务处牵头，各教研组精心组织安排，全体教师共同参与，积极大胆进行课改尝试。通过近一年的努力，学校参与式课改模式已基本成型，有力地推动了学校教育质量的大幅度提升。（三）加强安全工作及营养餐工作，确保师生安全一年以来，学校紧紧围绕“安全第一，依法治校”的总体要求，继续完善学校安全管理制度及台账，层层签订安全责任书，责任到人，加强门卫管理，定期组织举行防震、防火、防泥石流安全演练及交通安全知识、法律知识等讲座，及时排查校园安全隐患，5月份，综治办组织举行了云台小学法律知识竞赛活动，6月份，又组织全校师

8、生观看了防溺水安全知识视频活动，11月份又组织全体教师参加了陇南市“学习宪法、遵守宪法”宪法知