2016年中考语文 第03期 微测试系列10 含解析 .doc

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1、2016年中考语文(第03期)微测试系列10(时间30分钟总分50分)班级________姓名__________分数__________一、语言基础与运用.1.(2015届浙江杭州中考)下列加点字的注音全都正确的一项是()(2分)A.洗濯(zhuó)嗤笑(chī)广袤无垠(mào)B.臆测(yì)拮据(jù)义愤填膺(yīng)C.绮丽(yǐ)猝然(cù)众目睽睽(kuí)D.藩篱(fān)归省(xǐng)断壁残垣(huán)【答案】A【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音.能力层级为识记A.2.(2015届湖北荆

2、门中考)下列各句中,没有语病的一项是()(2分)A.几千年的祭祀传统,牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感,一头系着对亲人的思念,一头连着对未来的祈福和期盼.B.在学校追逐教育效率的进程中,相关政府部门需要证明并履行自身职责,发挥调控和监督功能,要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范.C.2014年热播的《咱们结婚吧》,虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧,高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息,成为当年最火的电视剧之一.D.据悉,目前只有部分省份使用高考课标卷,该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成,

3、且队伍日趋壮大,加入的省份数量呈上升趋势.【答案】A【解析】试题分析:此题考查学生对常见的语病类型的分析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑.B:成分残缺,在“优质资源”后加“的行为”.C:搭配不当,把“电视剧”改为“电视剧演员”.D:重复,把“包括”或“组成”去掉一个.【考点定位】辨析或修改病句.能力层级为表达运用E.3.(2015届陕西中考)请你参加以“文明着装传承美德“为主题的综合性学习活动.(7分)①〔活动一:知“服之美”〕请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里.(

4、1分)礼仪之大,谓之夏;章服之美,谓之华.②〔活动二:明“服之仪”〕仔细阅读下面的表格,回答下面的问题.(2分)对中学生着装取向的认可度的调查统计表在对“中学生着装取向的认可度”方面,学生与老师有什么不同?请简要概括.③〔活动三:话“服之礼”〕下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话.作为参会代表,请你将讲话要点转述给你们班同学.要求:①转述前须有开场白;②完整准确;③要点突出.(2分)讲话内容最近,有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学,这种做法是不妥的.作为一名中学生,着装应符合《中学生日程行为规范》的要求.首先

5、,要讲求文明礼仪.服装是无声的语言.一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质.其次,要展示良好的校风校貌.个人着装是校园文化的名片,是学校形象的展现,是学校精神的载体.最后,要注意身份和场合.学校是你们学习文化知识,丰富和成就自我的地方.着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长.④〔活动四:传“服之道”〕请在下面横线上,写一个含有“整洁”一词的句子,完成下面的宣传语.要求:根据已有句子特点及句末用韵特点补写.(2分)自尊自爱重仪表,.朴素自然是本色,端庄大方树风标.女子淑雅有修养,男儿飒爽展英豪.青春飞扬添活力,品格精神最重要.

6、【答案】活动一:略;活动二:〔示例〕学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高,老师则较低;老师对“整洁”“朴素”两项着装取向的认可度高,学生则较低.活动三:〔示例〕同学们,我代表我们(咱们)班参加了学校的座谈会,校领导就同学们(大家)在学校着装问题提出了以下几点要求:一要讲求文明礼仪,二要展示良好的校风校貌,三要注意身份和场合.活动四:〔示例一〕着装整洁堪称道〔示例二〕整洁美观显风貌【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字.能力层级为识记A.归纳内容要点,概括中心意思.能力层级为分析综合C.选用、仿用、变换句式.能力层级为表

7、达运用E.二、(2015届江苏南通中考)阅读下面的文言文,完成后面题目.(17分)云阳洞北小刚记赵垣①自云阳洞口北行四十步,得小港.港之上芳树丛生,凉樾低荫.沿港而西,竹篱映水,古屋参差.时疏雨乍过,新笋解箨①,蔷薇盛开,人语不传.惟闻山鸟唤晴,草蛙鸣动而已.②村之侧有山,山有石峰如覆钟.垒石其上,若棋居然,俗名棋盘山.其峰盖庆忌塔②,之址也.③峰之阳不散步,下视悬崖百尺,石壁绕池,壁如玦,池如镜,如奁③初启然.遂徇崖而下,临水坐.坐甫定,忽有声自壁内出,各肖其人之声.同游人相顾错愕.始知陆士云所记小语小隐,疾语疾应,哗然呼啸,答

8、响满野,惊疑景况,语极真也.随山东折,即港之阳.土阜隆然起者为金祝④墓.其庙在港南小流水桥上.④呜呼,昔年血战之地,今日徒见山高水深,惟留此丛祠,报赛⑤奔走.野老村童,其亦知勤事⑥之酬耶?太息而返.(选自《晚清文选》,有删改)【注】①解箨(tuò)

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