【北师大版】七年级数学上册 导学案设计 3.4整式的加减 一.doc

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1、整式的加减学法指导让学生理解同类项的概念，让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算.一.预学质疑（设疑猜想.主动探究）1.所含_____相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项.同类项满足两个条件（两同）：①  ，②    .2.下列各组中单项式是不是同类项，如果不是，请说明理由？（5）-125与23.请找出下列多项式中的同类项，并用不同的符号把它标出来. （1）(2)4.合并同类项 （1）定义：叫做合并同类项.若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和为.  （2）合并同类项法则：.5.判断正误：6.根据乘法分配律合并同类项：要做学疑之星，

2、提价值性问题：阅读课文内容，你认为模糊或不懂的地方记录下来：二.研学析疑（合作交流.解决问题）一、理解同类项与合并同类项的概念1.下列各组中，两个代数式是同类项的是（）A．与B．与C．与D．与2.【例题1】根据乘法分配律合并同类项：3.若与是同类项，则，.小结：（1）所含_______相同，并且相同______的________也相同的项,叫做_____________.（2）在合并同类项时，我们把同类项的系数_________,字母和字母的指数___________.4.【例题2】合并同类项（1）（2）5.【例题3】如果与的和是，求的值.三.导法展示(巩固升华.拓展思维)1.下列各组中

3、的两项，不是同类项的是（）A.与B.与C.与D.与2.已知与是同类项，则的值为（）A.4B.3C.2或4D.23．下列计算正确的是（）A.B.C.D.4.合并下列各式中的同类项，并求值.（1）（2）(3(4)四.小结反思（自主整理，归纳总结）五.促评反思（反思评价，课外练习）1.写出一个的同类项：_______________2.下列各组式子中，两个单项式是同类项的是（A.与B.5与C.与D.-25与123.合并同类项：（3）（4）4.