【北师大版】七年级数学上册 导学案设计 2.9有理数的乘方 一.doc

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1、有理数的乘方学法指导类比乘法的定义,让学生理解乘方的意义,掌握乘方的含义、读法及有关概念.一.预学质疑(设疑猜想.主动探究)1.的运算叫做乘方,乘方的结果叫做.2.在中,叫做,叫做,读作或.3.的指数是________,底数是________,表示___________________.4.的指数是_________,底数是________,读作___________________,表示____________________结果是________.5.(-2)×(-2)×(-2)×(-2)写成幂的形式是.6.计算:=.7.计算:=,=.8.计算:=,=.要做学疑之星,提价值

2、性问题:阅读课文内容,你认为模糊或不懂的地方记录下来:二.研学析疑(合作交流.解决问题)【例题1】计算:(1)(2)(3)解:(1)=;(2)=(3)==.【例题2】计算:(1)(2)(3)(4)解:(1)==,(2)=(3)=(4)=三.导法展示(巩固升华.拓展思维)1.(1)表示____个_____相乘,指数是_______,底数是_______读作_________________,(2)表示____个_____相乘,指数是_________,底数是________,读作________________.2.计算:(6)3.区分和写法有括号无括号读法意义结果四.小结反思(

3、自主整理,归纳总结)五.促评反思(反思评价,课外练习)1.表示____个_____相乘,指数是_______,底数是_______读作___________________2.表示____个_____相乘,指数是_______,底数是_______读作___________________3.计算:(1);(2);(3);(4);(5);(6);(7);(8)-;(9);(10)4.一个数的平方为25,这个数可能是,一个数的平方可能是零吗?.5.设为正整数,则是数,是数,则=,=.

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