《管理信息系统》课程设计指导书.doc

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1、《管理信息系统》课程设计指导书（经济、管理等专业使用）重庆工商大学管理学院前言管理信息系统是高校信息管理专业开设的一门理论与实践结合较强的核心课程。因此在课堂上学习了一定的理论知识之后，要在实际中进行一定量的运用。本课程设计是课程“管理信息系统”的重要组成部分，是培养学生应用计算机系统管理信息的思想、意识和能力，掌握信息系统开发过程的重要环节。一、课程设计的目的通过了解实际企业或已有信息系统应用的案例，使学生完成系统分析与系统设计中的主要步骤，并了解信息系统开发的有关应用软件。通过课程设计，使学生在实际的管理

2、信息系统建设、管理、维护工作中，充分利用所学的专业知识，理论联系实际，独立开展工作，从而使学生具备从事系统分析、设计、运行、维护的实际能力。课程设计的具体目的有：1、培养学生综合运用所学知识和技能，解决管理信息系统系统规划、可行性研究、系统分析、系统设计，以及管理信息系统管理中实际问题的能力；2、培养学生调查研究与信息收集、整理的能力；3、培养和提高学生的自学能力和计算机实际应用能力；4、培养和提高学生的文献检索、收集能力；5、培养和提高学生的设计、报告等编写能力；6、培养学生的创新意识、求实的科学作风以及刻

3、苦钻研的精神。二、课程设计的要求1．设计要求(1)学生应充分认识到课程设计对培养自身能力的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。(2)学生在课程设计期间，无论在校内校外，都要严格遵守纪律、规章制度，有事离校必须请假。(3)在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。(4)独立完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。(5)小组成员之间，既要分工明确，又要保持联系畅通、密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。2.选题要求本课程

4、设计要求3~4位学生组成一个课题小组，选择一个题目，共同开发一个完整管理信息系统。但课题内容必须分工明确，责任到人。课题分工的主要原则有以下几点，其一，小组内几位同学的课题工作量要大体相当；其二，小组内每位同学的课题内容不能相同；其三，小组内每位同学的课题内容要自成体系；其四，小组内每位同学的课题内容都要与整个系统协调一致。作为设计的具体要求，每个同学要开发的子系统都应该至少由一个父模块和两个子模块构成。课题组负责人在系统开发过程中，既要完成子系统和系统主控模块的的开发，又要统管整个系统的协调，包括课题分工，

5、进度控制，系统调试等等。3.软件开发工具学生可根据课题的要求和实验室环境以及自己的经验进行选择，包括语言类、数据库类、综合类都可以，对此不做统一要求。4.课程设计的成果形式本课程设计的最终成果是课程设计报告和计算机软件。三、课程设计的一般过程课程设计大体分三个阶段：1.确定题目首先，由指导教师布置课程设计工作，包括提出课程设计的基本要求，介绍课程设计的题目，讲解课题的主要内容等等；其次，学生收集资料，组织讨论，由几个学生组成一个课题小组，选择一个题目；最后，将课题内容具体分工到每位同学，并确定每位同学的课题名

6、称。其中，课题分工也可根据课题的具体情况放在系统初步调查之后再进行。2.系统开发系统开发阶段具体分四个步骤：⑴系统分析简单地说，系统分析就是要弄清“做什么”，即现行系统正在做什么，新系统想要做什么。这是系统开发的第一个阶段，也是最关键的一个阶段。它是一个反复调查、分析和综合的过程。这一阶段提出的新系统的逻辑方案，是下一阶段工作的基础，是系统设计的依据。对于经管类专业的学生来说，掌握系统分析的原理与方法尤其重要。在这一阶段，要求学生对已选定的对象与开发范围进行有目的、有步骤的实际调查或模拟实际环境，并进行科学分

7、析，要求学生能够用管理信息系统的语言、系统分析工具，快速、准确地描述系统的现状、表达系统的需求，以便在现行系统的基础上，建立一个满足用户需求的新系统的逻辑模型。系统分析完成后，形成系统分析报告。⑵系统设计简单地说，系统设计就是要弄清“怎么做”。它根据系统分析阶段所提出的新系统的逻辑方案，进一步提出新系统的物理方案。在这一阶段，要求学生在系统分析的基础上，根据新系统逻辑模型所提出的各项要求，结合实际的条件，设计出新系统的总体结构和基本框架，并进一步使设计方案具体化、规范化、系统化，最终建立起新系统的物理模型。系

8、统设计完成后，形成系统设计报告。⑶系统实施简单地说，系统实施就是要“具体做”。它将系统设计阶段所提出的新系统的物理方案付诸实施。在这一阶段，要求学生编制程序，并进行程序调试、系统分调及系统总调。系统实施完成后，形成系统实施报告。⑷系统评价简单地说，系统评价就是要问“做得怎么样”。它是对已经开发完成的系统进行客观的评价。在这一阶段，要求学生总结课程设计的过程、体会；对已经开发完成的系统性能、功能、数据