五上语文随文练笔.doc

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1、随文练笔：（按学情自主选择练习片段）1、快乐的杉树林一、仿写：1、原文内容：天渐渐热了，酷暑难挡的盛夏来临了。太阳老是火辣辣地烤者大地，树上的知了大概也嫌天气热，拼命地叫着。这时，杉树林可是一个极好的避暑“胜地”。当然，这里是我们的天下喽！我们不约而同地带着椅子、板凳到杉树林里避暑。别看树多，小虫子可是少得很。杉树林里凉快极了，我们做完了暑假作业，有的下棋，有的做游戏。欢声笑语给整个杉树林带来了生机。2、要求：仿照这一小节的写作手法，写一写你在休闲广场某一个季节体会到的快乐。3、瑞恩的井写给瑞恩的信。1、引语：6岁的瑞恩

2、凭借自己一颗善良的心，帮助了数以千计的非洲儿童。我就是其中的一个受益者——阿贡，今年十岁。在我家的院子外，那一口小小的水井改变了我们的生活，我有千言万语要向他诉说。于是，我拿起了笔，艰难而又真诚地写了这样的一封信。2、要求：请注意设身处地地去感受阿贡的心意，同时也要注意写信的格式。4、坐在最后一排一、扩写：1、原文内容：在我笨拙勤恳的努力下，我的各课成绩竟然进步很快。2、请合理地想象，“我”是怎样“笨拙勤恳努力”的？对我学习的情景进行细致的描写。二、课文第十一节中写到了“我”再次感受到了白老师对“我”的关注和关爱。虽然“

3、我”没有说话，但内心一定是心潮起伏……眼泪竟大滴大滴落下来。要求：1、结合课文内容，体会“我”的思想变化。（激动、委屈、后悔……）2、此时，“我”会想些什么，把“我”的心理活动描写具体、生动。 5、寻找幸运花瓣一、仿写：1、原文内容：我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。2、仿照课文的写法，用几句话把自己找钥匙（或其它）的过程写具体。写写自己在寻找的过程中的心理活动。7、妈妈，我们要活下去一、想象片段1、原文内容：“洛迪搀着

4、妈妈来到大路上，在路人的协助下，把妈妈送进了医院······”2、要求：爸爸知道了洛迪和妈妈这一生死与共的经历后，会说些什么？请发挥想象，写一段家人的对话。二、课文第八节中写到“海伦无力地对洛迪说：‘你一个人往前去吧！找个人再来救我。”可洛迪怎么也不愿意离开妈妈。”要求：在这危难时刻，洛迪是怎么想的？怎么说的？怎么做的？请你发挥想象，具体描写洛迪当时的动作、神态、语言。9、一颗小豌豆想象写段：要求：小男孩把小豌豆当子弹打了出去，还有四颗小豌豆命运会怎样呢？请你展开想象，续编一个豌豆的故事。11、飞夺泸定桥仿写：1、原文内

5、容：泸定桥离水面有数十米高，是由13根铁链组成的。两边各有两根，算是桥栏，底下并排9根，铺上木板，就是桥面，人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千似的。向桥下一看，真叫人心惊胆战，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里倾泻下来，冲到岩石上，溅起3米多高的浪花，水声震耳欲聋。2、读读上文，写写你身边的桥。 13、采蒲台的苇1、原文内容：枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个40多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住了。2、要求：请想象枪在村民的帮助下，是如何掩护过去的？那个村民面对敌人是如何表现的？14、开国大典你的房间一定布置得温馨而

6、又整洁吧，想不想向大家介绍一下呢？要求：请你模仿课文的第二节，按方位顺序介绍一下自己的房间。 15、林海1、原文内容：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的缝隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。2、要求：文章通过对景物特点的描写和丰富的联想来抒发真情实感，语言生动优美，并运用比喻、拟人的修辞方法。学习这些写作特点，自拟题目，写一篇短文。16、奇异的琥珀一、想象片段1、原文内容：“小苍蝇不能撞翅膀了，蜘蛛也不用再

7、想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。”2、要求：请合理想象小苍蝇和蜘蛛在松脂里挣扎的场面。二、一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不用再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。要求：联系上下文，展开合理想像，运用拟人手法，完成写段练习:小苍蝇和蜘蛛前俯后仰地挣扎起来：最后终于不动了。 17、蛇与庄稼一、仿写1、原文内容：“生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的

8、好些地方，看村子里猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿要靠蜜蜂传播花粉，要是地里的田鼠太多，蜜蜂的活动就会受到影响。猫养得多，田鼠就不可能猖獗，因此猫的多少和苜蓿的收获有密切的关系。”2、要求：事物之间有不少简单联系，但更多的是复杂联系。请你从日常生活中或课外书籍中去收集一些资料，然后按上文的写作手法写一