九年级解题步骤解析.doc

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1、A：大题，一般分三大题。（1）题一般分为“是什么”“为什么”“怎样做”“是什么”通常是看表，看材料。或者是默写知识点，这个要看情况，分值高时，要两者结合。“为什么”是政治答题的重点题。要有以下全部知识点均可拿分。“现状+危害性”简单写一两行，结合材料（不要过长，否则头重尾轻，老师都很讨厌这样的-.-）“重要性”这点要比第一点长，是根据材料写知识点（以前老师说：至少三点）“重要意义”重点是这个，结合课本知识要写将来的发展。另外tip：（1）第一题往往是“是什么”比较简单，是考硬知识点。不需要太详细，因为第二三题才是要真正详细回答。（2）

2、第二题是考“为什么”比较注重考生思路的题，要注意。（3）第三题考的是“怎么办”注重创新，要简洁，不要简短。因为写短句给人感觉就过分轻率。B：九年级政治答题模式汇总（一）选择题：不管是什么类型的选择题都要遵循一般的解题步骤即：坚持一个原则做到三个审查三个排除。a、一个原则：就是具体问题具体分析的原则，b、三个审查：一是审查题干，抓住题干材料中的关键词和中心内容，明确题干的规定性；二是审查题肢，明确题肢内容，对所有题肢逐一进行分析比较，把握他们之间的差异以及内在联系，以提高做题的正确率三是审查题干与题肢的关系看两者能否相符。c、三个排除：

3、是指排除不能入选的内容，一是排除观点本身错误的题肢；二是排除观点本身正确但与题干无关的题肢三是排除观点本身正确与题干也有关系，但不符合题干规定性的题肢。（二）非选择题：类型：简答题、材料分析题、探究实践题设问：一般遵循的规律是“是什么？为什么？怎么样？”（1）是什么？常见类型A材料说明了什么？材料体现了什么？（回答时注意：现象+本质）B谈谈你对材料的理解、认识、感悟？（回答时注意：是什么？+为什么+怎么做？）解题思路：从材料提取有效信息——确定知识范围——紧扣题目要求结合材料作答。（2）为什么？回答“为什么”的问题，可以从“原因+意义

4、”的角度考虑。（3）怎么做？常见类型：a、青少年怎么做？b、为······提出合理化建议？c、谈谈······给我们哪些启示？a、“青少年怎么做?”答题模式：①增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育。②观念（意识）+行动（宣传+具体行动）（一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路）③树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识，培养和发扬……精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等），积极参加实践活动，提高实践能力，增强体质，磨砺意志，将来为······（建设小

5、康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己的力量。b、“对······提出合理化建议”类题型的答题模式：1.就实现大的综合性社会目标提建议时：一般是从政治、经济、文化、社会、生态五个角度考虑（比如，构建和谐社会，实现全面小康，建设社会主义新农村等都可以从这五个角度考虑，答出国家已经实行的大政方针即可）例如：为创建和谐社会，请你提合理化的建议？政治：坚持党的领导，坚持社会主义制度，坚持依法治国和以德治国相结合，加强民主和法制建设，完善相关的法律和制度，努力维护社会的公平正义.....经济：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，坚持改革开放，

6、完善我国的基本经济制度和分配制度，努力实现共同富裕，实施西部大开发，中部崛起，振兴东北老工业基地的发展战略，统筹城乡发展，建设社会主义新农村......文化：实施科教兴国和人才强国的战略，加强社会主义精神文明的建设，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，弘扬中华民族的优秀传统文化，吸收外爱的优秀文化成果，培育民族精神......社会：巩固和发展新型农村合作医疗制度，加强建立覆盖城乡的社会保障体系，......生态：落实科学的发展观，坚持节约资源保护环境的基本国策，走可持续发展的道路，努力建设资源节约型、环境友好型社会......

7、2、就解决一些具体社会问题提建议时一般从国家、政府、社会、相关部门（相关责任人）、公民五个角度考虑即可。（解决农民工工资拖欠的问题、解决资源环境的问题、建设创新型国家的问题等）3、就青少年健康成长提建议时：一般可以从国家、社会、学校、家庭、相关部门、青少年自身等角度考虑。c、“谈谈······给我们的启示”类答题模式：（是什么？+怎么做？）根据材料所反映出的知识道理，然后再推论出我们现在应该怎么办，答案要做到观点与材料相结合。a、答意义类问题模式：一般从“有利于······”的角度来组织答案例如解决民生问题有什么意义？可从有利于（全面

8、小康、和谐社会、共同富裕、主要矛盾、公平正义、改革发展稳定的关系等角度去组织）也可以明确到具体角度如：对个人、社会、国家的意义，但要注意答案的层次必须由近及远的回答。答题妙招：转换法的应用第一，词语转换：词语转换是用不同