中班《爱心医院》李跃平遥中都示范幼儿园.docx

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1、中班角色游戏《爱心医院》活动设计一、设计方案：在中班上学期开展角色游戏时，幼儿已能够初步独立地提出主题、选择同伴、发展情节，广泛地与同伴进行交流，但游戏常规还有待加强，角色意识也不够强，游戏主题不够丰富，游戏的目的性、计划性不够明显；能简单评价别人的游戏行为，但对自己的游戏行为无法正确评价；这些都还要在本学期进一步加强培养。二、活动目标：1.让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。2.鼓励幼儿按自己的意愿选择角色，并能愉快地进行游戏。3.加强游

2、戏常规教育，鼓励幼儿积极、主动地与他人交流，会运用简单的日常礼貌用语进行对话，掌握一定的技能、技巧。三、游戏材料与环境准备：环境准备：创设温馨的小医院氛围，医院标志，医疗器械的使用图片材料准备：几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。白大褂四、活动过程：（一）、开始部分1.课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？（2）谁看病？谁护理病人？（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。（二）、基本部分1.请3—5名幼儿游戏

3、，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。分配好角色好幼儿带好属于自己标志的牌子。2.医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。3.游戏指导：教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。（1）先给病人挂号、排队。（2）医生热情地询问病人哪里不舒服，仔细地用听诊器等为病人诊治。（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。4.换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。（三）结束部分1.游戏结束时，教师对服务好的医生

4、、护士给予表扬。　　2.请幼儿来评价自己活动不足的地方和值得学习的地方并做记录。　　五、教师观察要点：1．幼儿能否根据自己的意愿选择角色，并能了解相应的工作。2．引导幼儿在角色游戏中积极、主动的用简单的礼貌用语与他人进行交流，。3．游戏结束后，幼儿能否按照规则去整理玩具，并且爱护玩具。六、教师调整：　游戏中除了丰富幼儿的生活经验外，可提供些半成品或是在游戏中可用来替代的材料、道具等，放在柜子中供幼儿自由选择，同时也可启发幼儿发挥想象，使角色游戏更生动、有趣，符合幼儿的兴趣。