传染病的预防1.doc

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1、7、23、2传染病的预防知识目标：1、举例说明传染病的病因，传播途径和预防措施。2、说出艾滋病的病原体，传播途径及预防措施。能力目标：通过操作摸拟探究，事例分析，培养学生探究分析问题的能力。情感目标：模拟体验传染病的传播途径，提高自我保护意识，懂得关爱艾滋病病人。重点：列举传染病的病原体，传播途径及预防措施；艾滋病的病原体，传播途径及预防措施。难点：学会预防传染病的方法，形成自觉预防传染病的意识和行为。教具准备：面粉，CAI课件教学过程教师活动学生活动设计意图一、自主预习提纲：1、假如面粉代表病原体，试着描述病原体是如何从一个传播到另一个的。2、你知道病原体还有哪些传播途径？3、新闻记者

2、血吸虫的生活史，思考P53讨论题。4、传染病的流行需要哪几个环节？5、如何预防传染病？完成P54表格6、艾滋病有哪引起危害？艾滋病是怎样传播的？如何有效预防艾滋病？二、新授（一）巡视各组学习情况（二）全班交流1、摸拟传染病的传播2、分析血吸虫的传播途径《图片》血吸虫的生活史自主学习思考问题学生摸拟：沾满面粉的手回答传播途径：接触传播发言：血吸虫的传播培养自主学习能力通过摸拟探究，事例分析，培养学生探究问题的能力。受精卵、毛蚴（寄生在钉螺体内）、尾蚴、幼虫、成虫。传染病流行的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。1、预防传染病①控制传染源②切断传播途径③保护易感人群2、预防艾滋病①下列情况

3、会传播艾滋病吗？（课件）②关怀艾滋病人：红丝带3、如何预防艾滋病评价或补充钉螺（中间寄主）预防：消灭钉螺；查治病人和病毒；管理好粪便总结：传染病流行的三个环节交流分析课本P54表格内容（发言）：传染源：艾滋病患者和HIV病毒携带者；传播途径：性传播、血液传播、母婴传播；易感人群：所有人发言：如何预防艾滋病提高自我保护意识懂得关爱艾滋病病人