孩子不完成作业怎么办?.doc

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时间:2020-04-26

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1、孩子不完成作业怎么办?我经常听老师们在一起议论:班级里每天出现不写作业的学生,我们想尽一切办法,最后,学生还是照样我行我素。对经常不写作业的学生,我们一定要采取果断措施,及时铲除学生不做作业的土壤,把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候,生成小团体,让此类现象蔓延。首先我们要分析其形成的原因。针对不同的原因,采取不同的策略。我想原因也许有以下几个方面。有的学生在低年级的时候就没有养成自觉按时完成作业的习惯,学习完全靠父母去监督,缺少主动性,随着年级的增高,反而自觉性会越来越差,只要没有父母的监督,他们就会偷懒;有的学生由于学习基础差,对老师布置的作业没有能力完成,他们又不愿意请教别人,

2、干脆来个破罐子破摔,最后作业不能按时完成;有的学生因为父母工作忙,交给爷爷奶奶管教,而爷爷奶奶只能从生活上照料孩子,学习上却无从教育,反而纵容了孩子很多坏习惯;有的孩子自身就具有懒惰思想,天性爱玩,管不住自己,不能做到“做好作业再玩”。尝到了玩的甜头后,就把心思全部放在玩上,无法收回。面对不写作业的学生,我们到底该怎么办?针对学生以上几种不做作业的情况,我主要采取以下对策:一、建立家校联系教育不完成作业的学生,单靠学校一方面的力量不免有点势单力薄了。我们非常需要得到家长的配合,大家只有"协同作战",才会形成合力,让不做作业的学生"无处藏身"。 学校与家庭应经常联系,不妨准备一个家校联系簿

3、,每天记录学生所布置的作业,对于有的学生,老师可以在记录本上签字,以防止学生故意漏抄,有时也可以写上一些建议等。家校联系簿使双方对学生的一举一动皆能了如指掌,及时扼制不做作业现象的抬头,不留坏习惯滋生的时间和空间。只有家校合作,才能帮助学生慢慢去掉"懒劲"。二、成立督查小组对班级经常不写作业的学生,可以指派在班级各方面表现优秀的学生,让他们每天负责检查不写作业的学生,如果他们作业没有写完,就不允许他们下课出去玩,直到补写完为止。写完的学生照样可以戴上班级刻的小红花。三、学会沟通交流对经常不写作业的学生,老师肯定是恨之入骨,想不管吧!感觉不能尽到教育的责任。有的学生的确让老师头疼,但我们不

4、能带着怨情,教育好学生是我们神圣的职责。不写作业的学生也许有自己的苦衷,我们不妨和学生谈谈心,问问原因,走进学生的心灵,看看他们内心究竟在想些什么,或许就能找到打开大门的金钥匙。常言道:亲其师,信其道。只有学生充分信任老师,才会与老师进行推心置腹地交流,他们的烦恼和困难才会向老师诉说,老师才能了解学生的内心世界,把握他们的思想动态。老师要积极地和学生交朋友,对他们进行潜移默化的教育。点燃学生心中学习的热情,激起学习的欲望。有位老师面对不写作业的学生,不是粗暴地训斥,而是与其促膝谈心,采用暗喻式点拨他。说他以前在老师眼里,是一只香喷喷的红苹果,现在所犯的错误就像是红苹果里钻进了一条毛毛虫。

5、如果不及时采取措施,红苹果就会慢慢变成烂苹果。该生深受触动,觉得自己对不起老师的关爱和信任。于是,就改正自己不写作业的坏习惯。沟通架起师生之间情感的桥梁。四、学会赏识教育如果对学生整天只知道批评、抱怨,学生就会与教师产生对抗情绪,认为自己在老师的眼里是坏学生,他们甚至会变本加厉地学坏。对这样的学生,我们不妨可以给他们戴高帽子,让他们在班级里担任一些小角色,为班级做些力所能及的事,老师不时对他们进行表扬,让他们心中充满自信,这样或许能改变他们不良状况。因为他们知道,老师同学们信任他,自己不能让老师们失望。所以,赏识教育改变了学生不写作业的现状。五、作业减量与变样中小学作业偏多是普遍现象,很

6、多老师不向课堂40分钟要质量,而向课外作业要成绩。大量的作业压得学生没有一点自由时间,使学生身心受到伤害。美国著名教育家和心理学家阿尔菲.科恩。他经过对中小学作业多年的调查分析认为:过多的家庭作业只会挫伤小孩的学习兴趣,甚至可能对他们的心理产生负面影响。因此,他建议全美中小学要减少或取消中小学生家庭作业,这观点得到大部分学校的支持和响应。食物过多固然会引起厌食,花样单调也会影响食欲。很多老师布置作业不经过深思熟虑,要么背诵,要么抄写,形式单一。学生没有写作业的兴趣,我们应结合教学内容,灵活设计作业形式,少做题,多增加一些开放性的作业。这样的作业既符合中小学生天性好动的特点,又可开发智力,

7、增强“探究、合作、实践”能力,老师改革布置作业的方式,让学生有自主选择作业的权利,让每个学生都能体验到成功的快乐。最重要的是能激发兴趣,增进学生的“食欲”。这样,我们的老师就不会为学生不写作业而烦恼。   “精诚所至,金石为开”,只要我们是真心为学生的发展负责,总有一天,学生会明白老师的一片苦心。拨开云雾,我们的上空还会是一片艳阳高照。

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