学生文章思考体育.doc

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1、我喜欢的体育课北阳二中常明月体育是什么?终于,我在《辞海》中找到了答案:“体育是指以身体练习为基本手段来增强体质、促进人的全面发展、提高运动技术水平、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种社会活动。”谈起体育这个词,我不是很感兴趣,总是认为体育课就是让人玩。所以我从没有把体育看作是一门学科,看作是一个让人充实生活、充分发挥个人头脑的学习园地。如今,我的观点已经改变了,体育不光是“身体教育”,“体质教育”,更是一种思想教育,精神教育,这使得我爱上了体育,也对体育有了进一步的认识与思考。体育教会我如何思考和怎样做“人”,怎样面对成功与失败。投实心球的

2、时候,老师会告诉你如何用“脑”去投,如何恰到好处又不会使球做竖直上抛运动,如何使抛物线划得平滑、弧长。田径比赛时,老师会告诉你手臂怎么摆动会更轻松,跑得更快,怎么样进行呼吸才能促进你的速度发挥到极限。打乒乓球时,老师会告诉你该如何打,既不犯规,又做的漂亮,又能把对手打败……这一切必须需要思考,而思考就是需要头脑。所以体育是需要头脑的。当你跑步时,面对遥遥无期的终点撑不住的时候,一个声音向你喊:“坚持住,加油,你一定行,马上就要到终点了,你是最棒的!”这些话使你勇气大增,信心加倍,咬紧牙关,挑战极限,突破自己。是的,体育不光使人修身养性,最重要的是锻炼

3、意志,使我们具有像火一样的热情,像愚公移山一样的坚定信念,有超过常人的努力而去战胜困难的勇气。其实,体育并不单单是体育课,它更是一门特殊的思想品德课。体育课能够培养人的爱国主义情感。当身穿迷彩的旗手昂首挺胸、大步迈向五星红旗时,每个人在心中都会产生一种热血沸腾的自豪感,一种我是中国人的自豪感。当射击运动员许海峰获得第一块奥运会金牌时,当容国团获得“中国第一个乒乓球男子单打世界冠军”的称号时,当李宁在第六届世界杯体操赛中获六枚金牌时,当中国女排在第三届世界杯女子排球赛上获得冠军时……中国人的能力早就闪耀在世界体育的大舞台上。从乒乓球开始,中国的运动员走

4、出了国门,赢得了世界的瞩目,从射击运动起,中国的运动员在奥林匹克运动会上不断夺得金牌,连连刷新世界纪录。这一切,要不是运动员的爱国心,中国能从“东亚病夫”变为“体育强国”吗?体育课能培养青少年心理。在体育课上,同学们经过了老师的指导可以正确地看待成功与失败,顺利与挫折,长处与短处;能勇敢战胜困难,克服心理障碍;可以在失败与成功中不断体验,从而增强耐挫折能力,保持稳定的情绪,乐观的心态。所以说,体育课是青少年的心理老师。总之,体育课是一门集各科教育于一体的课程,体育——就是我们学生生活中最好的老师。简评:默默的日常教学竟然能让学生有如此的思考,这也算对

5、教师的安慰。日常学习中,经历不同的体验,让孩子对体育有了更深刻的理解;依据不同的身体素质安排活动,让快乐教学发挥巨大的作用;在学习体育知识、技术和技能的同时让孩子充实自己,完善自我评价,从而也让孩子正确认识了自己。活动的过程,也是思考的过程,我感叹学生的收获,因为他们学会了用思想去运动,这正是素质教育的最终目的,这是教师的欣慰,这更是体育教育者的欣慰。辅导教师:刘素瑞上体育课的感受北阳二中裴明雪谈起体育,一些好动活泼的同学对体育课的理解基本仍停滞在玩儿的认识水平,其实体育课是一门集各科教育于一体的课程,而不是单单地身体的锻炼,体育课是所有学科中涉及面

6、较广的一门课,对我们青少年的人格培养很重要。体育课上的一些运动项目,如长跑,能培养学生吃苦耐劳,坚韧不拔的意志品质;球类比赛等,可以培养同学沉着冷静、机智果断的心理素质;武术、太极拳和养生等,培养了同学良好的气质,陶冶了情操,提高了审美意识,使同学形成了健康的人格品质。体育课上,同学们的思想、意志、情绪、态度显露的特别快。成功者的喜悦与得意溢于言表,失败者的气馁与沮丧、急躁与冲动、紧张与焦虑、胆怯与自卑等表现各不相同。同学们经过了老师的指导,可以正确的看待成功与失败、顺利与挫折、长处于短处,勇于战胜困难,克服心理障碍,增强自信心。经过失败,成功,再失

7、败,再成功的心境,这对于我们一生都有重要意义。体育课的又一个特征是同学间的交流多,学生以个体或群体的形式参与各种活动,通过相互切磋、合作、对抗等,个体与个体之间,个体与集体之间,人际关系的交流更广泛,更直接。这些,都可以引导同学正确的认识自我,正确的交友,正确的处理个人与集体的关系,增强适应能力,培养文明的行为规范和高尚的道德修养,加强同学之间的团结友爱、关心与支持、鼓励与帮助、尊重与信任、理解与体谅,这些都是激起学生的责任心和荣誉感,能增强同学之间的团结协作,增强凝聚力,也提高了自身的素质。同学们经过体育比赛,还可以树立正确的竞争观念,培养良好的竞

8、争精神,为升学、为就业、为步入社会培养必须的竞技意识......旧中国的体育运动水平很低,人们的体质较弱,外

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