一年级国学总结.doc

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1、2017—2018学年第一学期国学教学工作总结一、学生成长方面1.懂得孝敬老人、尊敬兄长、爱护弟弟和妹妹。2.经典诵读活动的开展提高了学生的语文能力，有效提高了他们的语文素养。语言不断得到积累。我觉得背书，就如练字、练拳、练舞，熟能生巧，巧必由烂熟而出。3.学以致用，落实生活。二、学生存在不足1.学生在诵读的过程中，诵读水平有待提高。2.学生的背诵，还需要老师进行指导，讲究巧记，避免死记硬背，而增加学生的负担。3.虽然每天都要求学生星期回家后在家和家长一起诵读诵读10-15分钟，但是大部分家长还是没有真正地参与到诵读活动中。4.由于教材是用满一年的，一小部分学生的教

2、材已弄丢，导致给上课、背诵带来不便。三、教师成长方面要做好新时代的教师，能适应时代的需求，现代教师必须有活到老学到老的观念。而学习，应该海纳百川，应该博而精。新时代的知识技能固然要学。而我国古文化博大精深，更应该是学习的宝库，知识的海洋。四、教师存在不足1.教学方法存在语文教学方法教学古诗文的痕迹。2.朗读方式比较单一，趣味性不强，学生在课堂上背诵诗文显得吃力。3.教学环节把握不准，课堂效率较低，“诗情画意显身手”环节有时会完不成。4.教学中缺少“聊课”环节五、工作改进措施1.加强对学生诵读活动的有效指导，加大对学生诵读活动的检查力度，保证诵读活动顺利、长期、有效开

3、展。2.增大对家长的宣传力度，鼓励家长积极和孩子共同参与经典诵读活动。3.精致管理，使学生每天按时按量完成相关诵读。在今后的工作中，我们将要更加努力，进一步加大宣传的力度，有针对性地开展这项活动，向着“传播国学知识，提升综合素质”的目标努力奋进。一（1）班高杉2018年1月9日2017—2018学年第一学期国学教学工作总结一、学生成长方面1.诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成2.学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。3.锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节

4、目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。二、学生存在不足1.对国学概念认识不清，印象中是摇头晃脑的读背。2.学生对国学的学习兴趣不高，感觉甚是枯燥乏味，没什么好学。3.对于吟诵的方法掌握不太好，吟诵不到位。三、教师成长方面1.提高自身素养，为教育工作打好基础。我从国学与经典中学习到不少教育理念，可以学以致用。2.从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。四、教师存在不足1.教师的国学功底不够深厚，亟需提高。我们每一个语文教师都有必要的教学任务，有限的时间制约了教师的阅读量，影响了教师的阅读水平。2.教师没有关注国学经典诵读的方法。

5、既然国学经典诵读已经作为课程，那么相应的教学研究、教学探讨就应该伴随国学经典诵读活动的开展，加强国学经典诵读的指导，方法的提炼，经验的交流，以便更好、更有效的开展活动。3.不能关注学生的差异性。在教学目标的量上不能分常量和变量，如程度好的学生可以提高标准和要求，程度弱的可以只达到最低要求即。五、工作改进措施1.提高个人文化底蕴，为学生树立榜样。2.吸收优秀教师课堂教学的经验，提升自己课堂的活力。3.把握国学教学的规律，以“趣”促学。4.提高课堂效率。一（2）班张琳亚2018年1月9日2017—2018学年第一学期国学教学工作总结一、学生成长方面1.国学经典诵读进一步

6、丰富了学生的文化内涵，提高了学生开发意识和能力。2.国学经典诵读促进了学生良好行为习惯的发展。3.国学经典诵读提高了学生的语文综合能力。二、学生存在不足1.学生古汉语知识缺乏、理解能力不强2.对于吟诵的方法掌握不太好，吟诵不到位。3.学生的背诵，还需要老师进行指导，讲究巧记，避免死记硬背，而增加学生的负担。三、教师成长方面教师要教得好，让学生学得好，教学设计是必不可少的环节。古诗词教学要设计得精彩，首先教师必须对古诗文相当熟悉，对古诗文有一定的理解和研究，最好还能对其中一些古诗文有独特的体会和感受。我在进行古诗词教学时，重视教学设计，仔细揣摩精益求精把教学环节设计得

7、精彩从而想方设法引导学生进入对古诗文的欣赏与品味之中。四、教师存在不足1.教学中没有有教学思路，做到前后贯通，整体优化。2.不能保证每天的诵读时间3.国学的开展形式单一，展示中师生互动不足。五、工作改进措施1.激发学生学习语文的兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”。2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3.加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。一（3）班陈玉洁2018年1月9日2017—2018学年第一学期国学教学工作总结一、学生成长方面1.丰富孩子的成长经验2.健全人格、培养情操、塑造品德3.促进了