三年级语文计划.doc

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1、2015---2016年度第二学期教学计划班级三学科语文教师王楠日期：2016年2月基本情况本班大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。教学内容本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。教学目标 1．在语文学习中，体现8个专题的思想。2．认识200个字，会写300个字，认识2200个字，会写1600个字。3．会使用字典、词典，有初步的

2、独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。教学重难点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念。3、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，4、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。5、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。   6教学具体措施1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。                             　２

3、、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。                                           　　3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。         

4、                                            　4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。                                                  　5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。2015---2016年度第二学期

5、教学进度表班级三学科语文教师王楠日期：2016年2月6周次日期活动内容一2.22-2.28燕子、古诗两首、6二2.29-3.6荷花、珍珠泉、语文园地一6三3.7-3.13翠鸟、燕子专列、一个小村庄的故事6四3.14-3.20一个小村庄的故事、路旁的橡树、语文园地二6五3.21-3.27寓言两则、惊弓之鸟、画杨桃6六3.28-4.3想别人没想到的、语文园地三6七4.4-4.10和时间赛跑、检阅、争吵6八4.11-4.17争吵、绝招、语文园地四6九4.18-4.24可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石6十4.25-5.1七颗钻石、妈妈的帐单、语文园地五6十一5.2-5

6、.8复习6十二5.9-5.15期中考试6十三5.16-5.22太阳、月球之迷、我家跨上了“信息高速路”6十四5.23-5.29我家跨上了“信息高速路”、果园机器人、语文园地六6十五5.30-6.5太阳是大家的、一面五星红旗、卖木雕的少年6十六6.6-6.12卖木雕的少年、中国国际救援队，真棒！语文园地七6十七6.13-6.19古诗两首、西门豹、女娲补天6十八6.20-6.26女娲补天、夸父追日、语文园地八6十九6.27-7.3复习二十7.4-7.10期末考试2015---2016年度第二学期教学计划班级三学科语文教师王晓丽日期：2016年2月6基本情况我班共有学

7、生36人，男生18人，女生18人，其中两名特殊生。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面，有良好的学习习惯。对于整体来说由于基础过差，拼音一块仍然是一大难关，还有个别同学还是没有按时完成作业，思维不能扩散，上课积极性不强。教学内容本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略

8、读课文的学习要求和方法。