桥背实验小学道德讲堂主持词(黄海涛）.doc

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1、桥背小学小学道德讲堂主持词社会公益之星亲爱的老师们：大家上午好！欢迎大家来到桥背小学道德讲堂。道德讲堂，讲述身边好人的道德故事，我是主持人黄海涛。洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们本次开设道德讲堂的根本宗旨！大家知道，随着社会的不断发展，人们的思想观念和价值取向日趋多元化，文化生活和精神需求更加多样化。为了主动适应形势发展变化，大力弘扬中华民族道德力量，我们开设了道德讲堂，通过这个载体，让我们有一个地方交流，用自己的切身感受讲一讲我们身边好人的道德故事，这些故事从群众中来，又到群众中去，所以更加可亲、可敬、可信、可学，从而为社会营

2、造出“积小德为大德，积小善为大善”的良好风气，不断提升市民文化素质。（一）唱《人民教师之歌》　　今天我们的道德讲堂有“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”五个环节。下面，我们进入道德讲堂的第一个环节，请全体起立，让我们大家一起来高唱《人民教师之歌》。　　请大家起立。请音响老师放音乐。请坐下。谢谢大家。（二）宣读道德讲堂标准接下来让我一起来为大家宣读道德讲堂标准：一、确定主题、主持人、道德故事讲述人二、确定时间、地点、参加对象三、讲堂标准化流程“道德讲堂”还要形成规范的“六个一”流程，一场讲堂中实施：1、“唱一首道德歌曲”：每一次开讲前

3、，组织学唱芜湖市道德歌或符合“道德讲堂”主题的主旋律歌曲；2、“看一部教育短片”或“讲一个身边故事”：围绕主题，组织群众观看一部道德建设先进人物事迹的短片；讲述一个发生在群众身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例；3、“作一番感悟点评”：由群众评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界；4、“诵一段中华经典”：组织群众诵读一段中华传统经典语录；5、“送一份吉祥”：围绕主题，向需要帮助的人献出自己的爱心和祝福。（三）经典诵读中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们留下了宝贵的精神遗产，那些积淀着智慧结晶言

4、论著作，那些浓缩着丰富感情诗词歌赋，作为拥有灿烂民族文化的子孙中的一员，我们在骄傲兴奋之余，更应该让我们的民族文化在我们这一代身上得到继承，并发扬光大。那就让我们汇入灿烂文化的长河中，去感受，去诵读，去积累。让我们一起走进“经典诵读”吧！1、我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。---《道德经》【译文】：我有三件宝贝永不放弃：一是慈爱，二是节俭，三是不逞强好胜。2、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。---《道德经》【译文】：诚实的语言不华美，华美的语言不诚实；善良的人不会花言巧语，花言巧语的人不善

5、良；大智的人不杂博，杂博的人不智慧。3、君子有诸己而后求人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。---《大学》【译文】：君子对于优点，要自己身上拥有以后再去要求别人；对于缺点，要自己身上没有以后再去批评别人。自己身上拥有的不是恕道，却能够去教导别人的，是从来没有的。4、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。---韩愈《进学解》【译文】：事业或学业的成功在于奋发图强，勤勉进取。太贪玩，放松要求就会一事无成；做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性、马虎、随便只会导致失败。（四）学习道德知识 为什么现在社会上有些人

6、会没有道德，其中的原因就是没有学习中华传统道德文化知识，没有深刻的了解学习道德知识，也就谈不上认识道德知识的定义和含义了。那么我想借此机会和大家一起来学习中华道德文化知识，深刻了解人类奥秘，懂得看待人生。（五）学习道德模范道德是一种美德，是个人品质的一种根本体现。道德模范是时代的道德典范、道德榜样，是社会的巨大精神财富。弘扬社会正气、树立道德新风，是广大人民的共同心声。公民道德建设需要道德榜样的引领和带动，褒扬道德模范、学习道德模范。接下来让我们大家一起来认识两位道德模范，一位是我们可爱可敬的谢亮老人，他是我们"全国十大社会公益之星"候选

7、人，今年已是61岁高龄，另一位是慈善家陈光标先生，让我们一起来看看他们的故事吧！（六）发善心（我心中的助人为乐）洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开设道德讲堂的根本宗旨。下面，我们进入下一个环节，发善心。激发善心，抒发善意，真诚的希望在座的各位老师在今后的工作生活中，能够做一个勤劳的人，做一个善良的人，因为勤劳是我们的立身之本，善良是我们的处世之道，老师们，让我们以真诚的心大声的诵读：做一个勤劳的人，做一个善良的人，以作共勉。来，预备起：做一个勤劳的人，做一个善良的人！唱了一首歌，看了一个短片，听了一个故事，诵读了一段道德经典，相

8、信大家一定有许多感想，下面我们进行一下互动，想请两位现场听众与我们一起分享一下今天的道德感悟。　　感悟一：感悟二:（七）送吉祥接下来是我们的送吉祥环节，我知道大家此时一定有许多感悟、感触，想要