2019_2020学年九年级物理下册20.3能的转化与能量守恒教案1新版粤教沪版.doc

2019_2020学年九年级物理下册20.3能的转化与能量守恒教案1新版粤教沪版.doc

ID:58221487

大小:99.50 KB

页数:4页

时间:2020-04-28

2019_2020学年九年级物理下册20.3能的转化与能量守恒教案1新版粤教沪版.doc_第1页
2019_2020学年九年级物理下册20.3能的转化与能量守恒教案1新版粤教沪版.doc_第2页
2019_2020学年九年级物理下册20.3能的转化与能量守恒教案1新版粤教沪版.doc_第3页
2019_2020学年九年级物理下册20.3能的转化与能量守恒教案1新版粤教沪版.doc_第4页
资源描述:

《2019_2020学年九年级物理下册20.3能的转化与能量守恒教案1新版粤教沪版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、20.3 能的转化与能量守恒1.通过实验,认识能量可以从一个物体转移到其他物体,而且在一定条件下,不同形式的能量之间可以互相转化。2.知道能量守恒定律;能举出日常生活中能量守恒的实例;有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。3.从能量的转化与转移的角度认识效率。4.知道能量的转化和转移有一定的方向性。重点能的转化和守恒定律,强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。难点通过灵活运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题;运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析,说明能是怎样转化的。铁架台,滑轮,线、质量相同的两个铁球,可充电

2、干电池的充电器,可充电干电池,小灯泡及灯座,导线,开关,电流表,电压表,滑动变阻器,干电池夹,多媒体等。一、创设情境,导入新知我们知道刀具在砂轮上磨削时,刀具发热是因为通过摩擦力做功,机械能转化为内能。在暖气片上放有一瓶冷水,过一段时间后水变热,这是通过热量传递使这瓶水内能增加。这些实例中,物体的内能为什么增加了?是凭空产生的还是由其他形式能转化来的?这就是今天要学习的内容。二、自主合作,感受新知阅读教材并结合生活实际,完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”部分。三、师生互动,理解新知(一)能的转移和转化能量是物质存在的基本形式,自然

3、界的能量有内能、机械能、化学能、光能、电能、核能等多种形式,长期的实践表明,能量之间可以转移,也可以相互转化。1.能量的转移活动1:演示图20-18(b)实验,使一个球下降,另一个球上升。问:它们做什么运动?什么能量发生了转移?教师引导学生得出:下降球的重力势能转移给上升球。指导学生阅读图20-18(a)(c),思考图中各是什么能量发生了转移?教师引导学生分析得出:(a)内能从高温物体转移到低温物体;(c)电能从发电站转移到用户。交流讨论:你还知道哪些能的转移的实例?能否设计一些实验说明能的转移?教师引导学生讨论得出:机械能、化学能也

4、可以从一个物体转移给另一个物体。4师生总结得出结论:(板书)能量可以从一个物体转移给另一个物体。2.能量的转化能量不仅可以转移,而且各种形式的能之间还可以相互转化。 活动2:(1)电能与化学能相互转化:①演示图20-19(a)实验,给可充电干电池充电;②演示图20-19(b)实验,接通电路后小灯泡亮。学生交流讨论后展示,师生共同归纳:①电池充电时,电能转化成化学能;②电池放电时,化学能转化成电能。(2)在上节课中我们学过的核电站工作流程示意图(图20-12所示)中,核反应堆工作时,铀核裂变释放的核能转化成蒸汽的内能;然后将高温高压的蒸

5、汽通入涡轮机中,驱动涡轮机转动,使蒸汽的内能转化成涡轮机的机械能;并带动发电机,使机械能转化成电能。交流、讨论、实验:你还知道哪些能的转化的实例?能否用现有的器具或易得的器材设计一些实验说明能的转化?教师引导学生实验、交流讨论得出:机械能转化为电能,如发电机;电能转化为机械能,如电动机;电能转化为内能,如电炉;内能转化为电能,如温差发电;机械能转化为内能,如摩擦生热;内转化为机械能,如内燃机的做功冲程;光能转化为内能,如太阳能热水器;内能转化光能,如白炽灯;光能转化为电能,如太阳能电池;电能转化光能,如电灯。师生总结得出结论:各种形式

6、的能在一定条件下可以相互转化。典例解读【例1】 (2017·黑龙江)下列关于能量转化转移现象的说法中,正确的是(  )A.蓄电池充电时,化学能转化为电能B.暖瓶塞跳起时,机械能化为内能C.用热水袋取暖时,内能发生了转移D.电动机工作时,机械能转化为电能【解析】蓄电池充电时,消耗电能得到化学能,所以是电能转化为化学能,故A错误;暖瓶塞跳起时,瓶内空气的内能减少,瓶塞获得了机械能,所以是内能转化为机械能,故B错误;利用热水袋取暖时,热水袋温度降低内能减少,人体获得热量,所以是内能的转移,故C正确;电动机工作时,消耗电能,得到机械能,所以是

7、电能转化为机械能,故D错误。【答案】C(二)能量守恒定律提问:在能量由一种形式转化为另一种形式的过程中,数量方面有没有变化?  学生思考,教师提示:前面学习的机械能转移和转化过程,不计摩擦等阻力作用时,机械能的总量是守恒的。考虑到摩擦等阻力作用时,机械能的总量还是守恒的吗?   学生展示,教师拓展:不同形式的能在转化过程中,能的总量是否守恒呢?请同学分析电动机工作时能量的转化。提问:图20-20是用电动机提升物体的示意图。电动机在工作时消耗了什么能?是否都转化成了机械能?还转化成哪些形式的能?启发学生分别回答:用电动机提升重物中,电动

8、机消耗了电能。一部分转化成机械能,4还转化成内能等。提问:如果把转化后其他形式的能全部加起来,是否应该跟所消耗的电能相等?科学家经过长期的研究发现,其他各种形式的能之和与所消耗的电能相等。在其他形式能的相互转化中,消耗的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。